La discussion à visées démocratique et philosophique (DVDP), un dispositif de philosophie avec les enfants
p. 27-38
Extrait
Introduction
1Socrate discutait avec des adolescents dans le Lysis. Épicure pensait qu’« il n’est jamais trop tôt ni trop tard pour philosopher ». Montaigne déclarait dans les Essais qu’il faut commencer la philosophie « à la nourrice ». C’est à Matthew Lipman qu’il appartiendra, dans les années 1970, d’élaborer aux États-Unis une véritable méthode de Philosophy for Children.
2Il faudra attendre 1998 pour que cette méthode, répandue dans les pays anglophones, puis vers 1985 au Québec et en Belgique, atteigne la France, avec les formations de Marc Bailleul et Emmanuelle Auriac. Dès 1996, Jacques Lévine et Agnès Pautard impulsaient de leur côté au sein de l’AGSAS des « ateliers philo ». Puis se sont développés en France plusieurs courants, proposant des formations. Toute une littérature s’est ainsi constituée, en direction soit des élèves, soit des enseignants et formateurs. Concernant la recherche, apparaissent à partir de 2000 des maîtrises puis masters sur la question, la premi
Les formats HTML, PDF et ePub de cet ouvrage sont accessibles aux usagers des bibliothèques qui l’ont acquis dans le cadre de l’offre OpenEdition Freemium for Books. L’ouvrage pourra également être acheté sur les sites des libraires partenaires, aux formats PDF et ePub, si l’éditeur a fait le choix de cette diffusion commerciale. Si l’édition papier est disponible, des liens vers les librairies sont proposés sur cette page.
Le texte seul est utilisable sous licence Licence OpenEdition Books. Les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés) sont « Tous droits réservés », sauf mention contraire.
Le patois et la vie traditionnelle aux Contamines-Montjoie. Vol. 1
La nature, les activités agro-pastorales et forestières
Hubert Bessat
2010
Paroles de philosophes en herbe
Regards croisés de chercheurs sur une discussion sur la justice en CM2
Jean-Pascal Simon et Michel Tozzi (dir.)
2017
Multimodalité du langage dans les interactions et l’acquisition
Audrey Mazur-Palandre et Isabel Colón de Carvajal
2019
Sociolinguistique des pratiques langagières de jeunes
Faire genre, faire style, faire groupe autour de la Méditerranée
Cyril Trimaille, Christophe Pereira, Karima Ziamari et al. (dir.)
2020
Grammaire descriptive de la langue des signes française
Dynamiques iconiques et linguistique générale
Agnès Millet
2019
Des corpus numériques à l’analyse linguistique en langues de spécialité
Cécile Frérot et Mojca Pecman (dir.)
2021
Les routines discursives dans le discours scientifique oral et écrit
Milla Luodonpää-Manni, Francis Grossmann et Agnès Tutin (dir.)
2022
Enfants et adolescents en discussion philosophique
Analyse pluridisciplinaire du corpus A(p)prendre
Anda Fournel et Jean-Pascal Simon (dir.)
2023