LSF, grammaire pratique
Comprendre, enseigner, apprendre
Notre grammaire pratique de la LSF invite à des rencontres entre Sourds et entendants. Elle est conçue comme un outil pour communiquer, pour comprendre sa langue dans ses subtilités si l'on est sourd et pour découvrir ou approfondir la langue de l'Autre si l'on est entendant. Chacun peut se projeter dans les dimensions linguistiques d'une communication visuelle et corporelle. Les 7 chapitres, richement illustrés, peuvent être lus indépendamment sans connaissances préalables particulières. Ils ...
Note de l’éditeur
Une adaptation en LSF des principaux éléments de cet ouvrage a été réalisée par Olivier De Langhe, traducteur sourd et professeur de LSF, pour le Lidilem (Laboratoire Linguistique et didactique des langues étrangères et maternelles - Université Grenoble-Alpes). Le pilotage du projet CapLiPé LSF (Capsules Linguistiques et pédagogiques de LSF) a été assuré par Saskia Mugnier (enseignante-chercheure, UGA, Lidilem) et a reçu un financement de la part de la Délégation Générale à la Langue Française et aux Langues de France (DGLFLFL) et de l’Idex UGA.
Les capsules vidéo sont disponibles sur l’espace Vidéo-Formation de l’UGA :
https://videos.univ-grenoble-alpes.fr/la-formation/caplipe-lsf-capsules-linguistiques-et-pedagogiques-de-la-lsf/
Éditeur : UGA Éditions
Lieu d’édition : Grenoble
Publication sur OpenEdition Books : 24 octobre 2023
ISBN numérique : 978-2-37747-444-8
DOI : 10.4000/books.ugaeditions.30661
Collection : Langues, gestes, paroles
Année d’édition : 2023
ISBN (Édition imprimée) : 978-2-37747-414-1
Nombre de pages : 348
Charly Gibelind
PréfaceChapitre 1 - LSF, présentation générale
Chapitre 2 - Les paramètres de formation du signe
Chapitre 3 – Procédés de formations des signes lexicaux et variété lexicale
Chapitre 4 – Structuration lexicale : une entrée dans les dynamiques iconiques
Entrée dans les dynamiques iconiques
Chapitre 5 - Du lexique à la syntaxe : une entrée dans la grammaire
Une entrée dans la grammaire
Chapitre 6 – Grammaire spatiale
Chapitre 7 – Le rôle du corps dans la LSF
Synthèse
Comprendre, enseigner, apprendreNotre grammaire pratique de la LSF invite à des rencontres entre Sourds et entendants. Elle est conçue comme un outil pour communiquer, pour comprendre sa langue dans ses subtilités si l'on est sourd et pour découvrir ou approfondir la langue de l'Autre si l'on est entendant. Chacun peut se projeter dans les dimensions linguistiques d'une communication visuelle et corporelle. Les 7 chapitres, richement illustrés, peuvent être lus indépendamment sans connaissances préalables particulières. Ils abordent chacun deux thématiques. La première est linguistique : comment appréhender les mécanismes iconiques et spatiaux de la LSF. La seconde est pédagogique : comment appliquer ces dynamiques linguistiques dans la LSF en usage. Ce livre s'adresse aux enseignants, formateurs ou apprenants de LSF, aux parents d'enfants sourds, aux étudiants de linguistique ou de didactique, et plus généralement aux personnes curieuses de découvrir la LSF.
Agnès Millet est professeure honoraire de l’Université Grenoble Alpes. Elle a travaillé pendant plus de trente ans dans le champ de la surdité en sociolinguistique et didactique ainsi qu’en linguistique de la LSF. Elle a publié de nombreux articles et est l’auteure d’une Grammaire descriptive de la LSF parue en 2019 chez UGA Éditions.
Marion Kobylanski a travaillé près de quinze ans dans le milieu associatif sourd rhônalpin. Elle obtient en 2013 le CAPES LSF. Depuis, elle enseigne la LSF auprès des élèves sourds et entendants de l’académie de Grenoble.
Le texte seul est utilisable sous licence Licence OpenEdition Books. Les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés) sont « Tous droits réservés », sauf mention contraire.
Le patois et la vie traditionnelle aux Contamines-Montjoie. Vol. 1
La nature, les activités agro-pastorales et forestières
Hubert Bessat
2010
Paroles de philosophes en herbe
Regards croisés de chercheurs sur une discussion sur la justice en CM2
Jean-Pascal Simon et Michel Tozzi (dir.)
2017
Multimodalité du langage dans les interactions et l’acquisition
Audrey Mazur-Palandre et Isabel Colón de Carvajal
2019
Sociolinguistique des pratiques langagières de jeunes
Faire genre, faire style, faire groupe autour de la Méditerranée
Cyril Trimaille, Christophe Pereira, Karima Ziamari et al. (dir.)
2020
Grammaire descriptive de la langue des signes française
Dynamiques iconiques et linguistique générale
Agnès Millet
2019
Des corpus numériques à l’analyse linguistique en langues de spécialité
Cécile Frérot et Mojca Pecman (dir.)
2021
Les routines discursives dans le discours scientifique oral et écrit
Milla Luodonpää-Manni, Francis Grossmann et Agnès Tutin (dir.)
2022
Enfants et adolescents en discussion philosophique
Analyse pluridisciplinaire du corpus A(p)prendre
Anda Fournel et Jean-Pascal Simon (dir.)
2023
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2017
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2019
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Faire genre, faire style, faire groupe autour de la Méditerranée
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2020
Grammaire descriptive de la langue des signes française
Dynamiques iconiques et linguistique générale
Agnès Millet
2019
Des corpus numériques à l’analyse linguistique en langues de spécialité
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2021
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2019
