Table des rappels
p. 245-246
Texte intégral
Rappel 1. L’églogue
Rappel 2. Un niveau-seuil
Rappel 3. Le Cadre européen commun de référence pour les langues (ou CECRL)
Rappel 4. La compétence communicative
Rappel 5. La langue de scolarisation
Rappel 6. Le mode dans les complétives introduites par la conjonction que
Rappel 7. L’élision
Rappel 8. La rhétorique classique
Rappel 9. Jean de La Taille
Rappel 10. L’exorde
Rappel 11. L’intertextualité
Rappel 12. L’hypotypose
Rappel 13. Aelius Théon
Rappel 14. L’influence de Ronsard et l’héritage de la Pléiade
Rappel 15. La nominalisation
Rappel 16. Le suffixe. La suffixation
Rappel 17. La notion de temps
Rappel 18. Sigmatique
Rappel 19. Infixe
Rappel 20. Pamphlet, facétie, épigramme
Rappel 21. L’isotopie
Rappel 22. L’emploi existentiel de l’article indéfini
Rappel 23. Les realia
Rappel 24. Les homophones
Rappel 25. Les homographes
Rappel 26. Le genre bouffon : burlesque, parodie et héroï-comique
Rappel 27. Les synesthésies
Rappel 28. L’oxymore ou alliance de mots
Rappel 29. La notion d’extension d’un terme
Rappel 30. La notion d’anaphore
Rappel 31. La syllepse de sens
Rappel 32. L’allégorie
Rappel 33. L’épithète de nature
Rappel 34. Thanatos
Rappel 35. La thématique du vin et de l’ivresse
Rappel 36. La notion de terme hypocoristique
Rappel 37. La métaphore in præsentia
Rappel 38. La métaphore in absentia
Rappel 39. Les enjambements
Rappel 40. Le contre-rejet externe
Rappel 41. Le lexème
Rappel 42. L’homonymie
Rappel 43. La notion d’énonciation
Rappel 44. La notion de négation partielle
Rappel 45. La notion de désinence
Rappel 46. La notion de connecteurs
Rappel 47. Les modalités d’énonciation
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Écrire dans l’enseignement supérieur
Des apports de la recherche aux outils pédagogiques
Françoise Boch et Catherine Frier (dir.)
2015
Le temps de l’écriture
Écritures de la variation, écritures de la réception
François Le Goff et Véronique Larrivé
2018
Itinéraires pédagogiques de l'alternance des langues
L'intercompréhension
Christian Degache et Sandra Garbarino (dir.)
2017
Ces lycéens en difficulté avec l’écriture et avec l’école
Marie-Cécile Guernier, Christine Barré-De Miniac, Catherine Brissaud et al.
2017
Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université
Variété des dispositifs, diversité des élèves
Jean-François Massol (dir.)
2017
La lettre enseignée
Perspective historique et comparaison européenne
Nathalie Denizot et Christophe Ronveaux (dir.)
2019
Écrire dans l’enseignement supérieur
Des apports de la recherche aux outils pédagogiques
Françoise Boch et Catherine Frier (dir.)
2015
Le temps de l’écriture
Écritures de la variation, écritures de la réception
François Le Goff et Véronique Larrivé
2018
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L'intercompréhension
Christian Degache et Sandra Garbarino (dir.)
2017
Ces lycéens en difficulté avec l’écriture et avec l’école
Marie-Cécile Guernier, Christine Barré-De Miniac, Catherine Brissaud et al.
2017
Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université
Variété des dispositifs, diversité des élèves
Jean-François Massol (dir.)
2017
La lettre enseignée
Perspective historique et comparaison européenne
Nathalie Denizot et Christophe Ronveaux (dir.)
2019
