Annexe 2 – Démarche pédagogique : unité sur Le Petit Chaperon rouge
p. 255
Texte intégral
| Document source | Titre + caractéristiques essentielles | Démarche |
| DS 1 | Version simplifiée du conte-source Le Petit Chaperon rouge avec fin des frères Grimm, et fin de Charles Perrault. | – Texte donné sous forme audio puis en lecture en classe + « recall task » (tâches de rappel à l’oral). |
| DS 2 | Album John Chatterton détective d’Yvan Pommaux. Réécriture parodique du conte. Ref. film noir, conte. | – Fiche à remplir à la maison. – Lecture/discussion en classe. – Travaux de groupe en classe : travail ciblé : par ex. un des aspects des albums à creuser. |
| DS 3 | Récit illustré Le Petit Chaperon vert Parodie du conte. Récits enchâssés. | – Fiche à remplir à la maison. – Lecture/ discussion en classe. – Tâches d’écriture créative individuelle ou en binôme. |
| DS 4 | Documents annexes (textes, images, textes + images). | – Documents donnés en lecture optionnelle à la maison. – Exposés en classe ou travail par petits groupes. |
| Test en classe | Production écrite (1 h) : type réécriture (travail individuel) | |
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Écrire dans l’enseignement supérieur
Des apports de la recherche aux outils pédagogiques
Françoise Boch et Catherine Frier (dir.)
2015
Le temps de l’écriture
Écritures de la variation, écritures de la réception
François Le Goff et Véronique Larrivé
2018
Itinéraires pédagogiques de l'alternance des langues
L'intercompréhension
Christian Degache et Sandra Garbarino (dir.)
2017
Ces lycéens en difficulté avec l’écriture et avec l’école
Marie-Cécile Guernier, Christine Barré-De Miniac, Catherine Brissaud et al.
2017
Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université
Variété des dispositifs, diversité des élèves
Jean-François Massol (dir.)
2017
La lettre enseignée
Perspective historique et comparaison européenne
Nathalie Denizot et Christophe Ronveaux (dir.)
2019
Écrire dans l’enseignement supérieur
Des apports de la recherche aux outils pédagogiques
Françoise Boch et Catherine Frier (dir.)
2015
Le temps de l’écriture
Écritures de la variation, écritures de la réception
François Le Goff et Véronique Larrivé
2018
Itinéraires pédagogiques de l'alternance des langues
L'intercompréhension
Christian Degache et Sandra Garbarino (dir.)
2017
Ces lycéens en difficulté avec l’écriture et avec l’école
Marie-Cécile Guernier, Christine Barré-De Miniac, Catherine Brissaud et al.
2017
Le sujet lecteur-scripteur de l'école à l'université
Variété des dispositifs, diversité des élèves
Jean-François Massol (dir.)
2017
La lettre enseignée
Perspective historique et comparaison européenne
Nathalie Denizot et Christophe Ronveaux (dir.)
2019
