Multimodalité du langage dans les interactions et l’acquisition
Cet ouvrage aide à comprendre les phénomènes complexes du langage oral en situation d’interaction verbale. Basé sur des recherches récentes et originales, impliquant à la fois des méthodes variées et des bases théoriques solides, il permet une clarification plurielle de la notion de multimodalité, en prenant en considération les principaux éléments de la communication non verbale (notamment la gestualité) dans la compréhension des pratiques langagières. C’est ainsi qu’est appréhendé le concept...
Éditeur : UGA Éditions
Lieu d’édition : Grenoble
Publication sur OpenEdition Books : 20 décembre 2019
ISBN numérique : 978-2-37747-169-0
DOI : 10.4000/books.ugaeditions.10866
Collection : Langues, gestes, paroles
Année d’édition : 2019
ISBN (Édition imprimée) : 978-2-37747-092-1
Nombre de pages : 348
Audrey Mazur-Palandre et Isabel Colón de Carvajal
Chapitre 1. Panorama de la multimodalité du langage oralAliyah Morgenstern
Chapitre 2. Le développement multimodal du langage de l’enfant : des premiers bourgeons aux constructions multimodalesAurore Batista, Marie-Thérèse Le Normand et Jean-Marc Colletta
Chapitre 3. Rôle et évolution des combinaisons bimodales au cours de l’acquisition du langage. Données chez l’enfant francophone âgé de 18 à 42 moisAudrey Mazur-Palandre et Kristine Lund
Chapitre 4. Explication « en comment » d’enfants de 6 ans : les relations temporelles et sémantiques entre les unités linguistiques et gestuellesAudrey Mazur-Palandre, Jean-Marc Colletta et Kristine Lund
Chapitre 5. Gestes, paroles et prise en compte des contraintes interactionnelles dans l’explication enfantine à 6 ansBrahim Azaoui
Chapitre 7. Analyse de la proxémie chez un enseignant de langues en lycée professionnelIsabel Colón de Carvajal
Chapitre 8. Traitement multimodal des données versus analyse multimodale des interactions : perspective de l’ethnométhodologie et de l’analyse conversationnelleAnna Claudia Ticca et Biagio Ursi
Chapitre 9. Le toucher dans une visite guidée avec des enfants malvoyants : orientation, transition, expérienceSamira Ibnelkaïd
Chapitre 10. L’agentivité multimodale en interaction par écran, entre sujet et tekhnêAudrey Mazur-Palandre et Isabel Colón de Carvajal
Conclusion. La multimodalité du langage : un domaine encore et toujours à explorerCet ouvrage aide à comprendre les phénomènes complexes du langage oral en situation d’interaction verbale. Basé sur des recherches récentes et originales, impliquant à la fois des méthodes variées et des bases théoriques solides, il permet une clarification plurielle de la notion de multimodalité, en prenant en considération les principaux éléments de la communication non verbale (notamment la gestualité) dans la compréhension des pratiques langagières. C’est ainsi qu’est appréhendé le concept de multimodalité des pratiques langagières orales, à travers le prisme de plusieurs disciplines : les sciences du langage, la psycholinguistique, la linguistique interactionnelle, l’analyse conversationnelle et la didactique.
Audrey Mazur-Palandre est docteure en sciences du langage et chargée de projets de recherche translationnelle en langage, cognition, éducation et de valorisation à l’École Normale Supérieure de Lyon. Ses recherches se focalisent plus particulièrement sur le développement du langage oral, écrit et sur la gestualité.
Isabel Colón de Carvajal est maître de conférence en Sciences du langage à l’École Normale Supérieure de Lyon. Ses intérêts de recherche sont la multimodalité mais également les interactions avec les nouvelles technologies ou la santé.
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