Supervision pédagogique au Burundi
p. 137-148
Extrait
Introduction
1Le projet SUPERE-RCF financé par l’OIF et l’AUF visait à étudier la supervision pédagogique dans le primaire dans plusieurs pays francophones. Concernant le Burundi, il a permis de mieux comprendre les articulations entre les systèmes de formations initiale et continue des enseignants, ainsi que les modalités de leur accompagnement.
2Ce chapitre contribue à mettre en évidence les différents changements en cours en prenant en particulier appui sur les discours des acteurs de terrain. Il vient s’ajouter aux différentes publications issues du projet SUPERE-RCF sur la supervision pédagogique au Burundi (Barahinduka, Voulgre et Baron, 2015 ; Ndayizeye, Kantabaze, Nitonde et Bangirinama, 2015 ; Voulgre et Netto, 2016 ; Voulgre et Baron, 2016).
3Le rapport d’évaluation de la phase 2 du projet IFADEM (Dumont, Jorro et Le Pesant, 2012) montre que le tutorat au Burundi pose problème dans la mesure où les caractéristiques des tuteurs sont variables, en particulier en ce qui co
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Questions de temporalité
Les méthodes de recherche en didactiques (2)
Dominique Lahanier-Reuter et Éric Roditi (dir.)
2007
Les apprentissages lexicaux
Lexique et production verbale
Francis Grossmann et Sylvie Plane (dir.)
2008
Didactique du français, le socioculturel en question
Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre et Yves Reuter (dir.)
2009
Questionner l'implicite
Les méthodes de recherche en didactiques (3)
Cora Cohen-Azria et Nathalie Sayac (dir.)
2009
Repenser l'enseignement des langues
Comment identifier et exploiter les compétences ?
Jean-Paul Bronckart, Ecaterina Bulea et Michèle Pouliot (dir.)
2005
L’école primaire et les technologies informatisées
Des enseignants face aux TICE
François Villemonteix, Georges-Louis Baron et Jacques Béziat (dir.)
2016
Questions de temporalité
Les méthodes de recherche en didactiques (2)
Dominique Lahanier-Reuter et Éric Roditi (dir.)
2007
Les apprentissages lexicaux
Lexique et production verbale
Francis Grossmann et Sylvie Plane (dir.)
2008
Didactique du français, le socioculturel en question
Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre et Yves Reuter (dir.)
2009
Questionner l'implicite
Les méthodes de recherche en didactiques (3)
Cora Cohen-Azria et Nathalie Sayac (dir.)
2009
Repenser l'enseignement des langues
Comment identifier et exploiter les compétences ?
Jean-Paul Bronckart, Ecaterina Bulea et Michèle Pouliot (dir.)
2005
L’école primaire et les technologies informatisées
Des enseignants face aux TICE
François Villemonteix, Georges-Louis Baron et Jacques Béziat (dir.)
2016
