Questions d’espace, espaces en question
p. 95-100
Extrait
1Après un séminaire sur la prise en compte des temporalités tenu en 2006, le laboratoire Théodile-CIREL tient un nouveau séminaire sur l’« espace » dans les recherches en didactiques. Un lieu commun associe fréquemment le temps et l’espace comme s’il s’agissait de deux faces d’une même expérience de la vie humaine et sociale. Aussi, dans un premier temps et après avoir écouté Joël Lebeaume ainsi que les communications et débats dans l’atelier auquel j’ai assisté, je ne peux éviter de paraphraser Saint-Augustin parlant du temps tel que le rapporte Ricœur pour ouvrir sa magistrale réflexion sur le temps et l’écriture1 : « Qu’est-ce donc que l’espace ? Si personne ne me pose la question, je sais ; si quelqu’un pose la question et que je veuille expliquer, je ne sais plus. » Je poursuis : « Et pourtant j’affirme résolument, que notre vie, notre expérience du monde se déroule dans et avec l’espace ». Cela ne nous dit pas ce qu’est l’espace hormis sans doute quelques banalités liées
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Questions de temporalité
Les méthodes de recherche en didactiques (2)
Dominique Lahanier-Reuter et Éric Roditi (dir.)
2007
Les apprentissages lexicaux
Lexique et production verbale
Francis Grossmann et Sylvie Plane (dir.)
2008
Didactique du français, le socioculturel en question
Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre et Yves Reuter (dir.)
2009
Questionner l'implicite
Les méthodes de recherche en didactiques (3)
Cora Cohen-Azria et Nathalie Sayac (dir.)
2009
Repenser l'enseignement des langues
Comment identifier et exploiter les compétences ?
Jean-Paul Bronckart, Ecaterina Bulea et Michèle Pouliot (dir.)
2005
L’école primaire et les technologies informatisées
Des enseignants face aux TICE
François Villemonteix, Georges-Louis Baron et Jacques Béziat (dir.)
2016
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