Étudier les rythmes dans la formation d’ingénieurs en alternance. Présentation d’une recherche
p. 15-22
Extrait
Expertise des rythmes de l’alternance
1Cet ouvrage présente une synthèse de recherches sur les rythmes de l’alternance mis en œuvre dans une formation d’ingénieurs par apprentissage (la formation d’ingénieurs au Centre de Formation par Apprentissage Ingénieurs 2000, CFA). Ces recherches s’adossent à la demande du CFA d’expertiser le rythme de l’alternance, pour l’argumentation des choix curriculaires de ces formations d’ingénieurs et, le cas échéant, leur aménagement et leur évolution. Différentes thématiques sont abordées dans ces recherches : la prise en compte du temps dans les recherches sur la formation, le rôle important de l’histoire d’un dispositif1 de formation en alternance et de l’expérience de ses acteurs dans le choix et la construction des rythmes, l’écrit dans les mémoires d’apprentis ingénieurs comme entrée pour analyser les temps vécus et la caractérisation du modèle sous-tendant une formation en alternance donnée. Ce sont des thématiques qui contribuent à comb
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Questions de temporalité
Les méthodes de recherche en didactiques (2)
Dominique Lahanier-Reuter et Éric Roditi (dir.)
2007
Les apprentissages lexicaux
Lexique et production verbale
Francis Grossmann et Sylvie Plane (dir.)
2008
Didactique du français, le socioculturel en question
Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre et Yves Reuter (dir.)
2009
Questionner l'implicite
Les méthodes de recherche en didactiques (3)
Cora Cohen-Azria et Nathalie Sayac (dir.)
2009
Repenser l'enseignement des langues
Comment identifier et exploiter les compétences ?
Jean-Paul Bronckart, Ecaterina Bulea et Michèle Pouliot (dir.)
2005
L’école primaire et les technologies informatisées
Des enseignants face aux TICE
François Villemonteix, Georges-Louis Baron et Jacques Béziat (dir.)
2016
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