Présentation des auteurs
p. 11-12
Extrait
1Robert Canonne, Ingénieur Arts et Métiers, est professeur et consultant en organisation d’entreprise et en gestion industrielle. Ses fonctions et travaux en écoles d’ingénieurs l’ont amené à diriger des formations d’Ingénieurs en Partenariat et à tutorer des apprentis ingénieurs en entreprise. robert.canonne@ensam.eu
2Luc Chevalier, Professeur des Universités en Mécanique, Directeur de l'école d'ingénieurs ESIPE à l'Université Paris-Est Marne-la-Vallée, s'intéresse aux problématiques de transmission de connaissances en sciences de l'ingénieur pour le public d'apprentis. Il mène ses activités de recherche au laboratoire MSME UMR 8208 CNRS en Mécanique des Matériaux. Luc.Chevalier@u-pem.fr
3Catherine Couturier, Maître de conférences à l'université d'Artois, est responsable du Service Universitaire de Pédagogie SUPArtois. Au sein de RECIFES, le premier de ses axes de recherche croise la pédagogie universitaire et la didactique des sciences et techniques dans l'enseignement supérieu
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La formation d’ingénieurs en alternance
Ce livre est cité par
- (2015) Éducation technologique et sciences de l’ingénieur. DOI: 10.4000/books.septentrion.19177
- Zaid, Abdelkarim. Lebeaume, Joël. (2018) La formation d’ingénieurs par apprentissage : temporalité prescrite et temporalités vécues. Savoirs, N° 47. DOI: 10.3917/savo.047.0093
- Lemaître, Denis. (2018) Formation et professionnalisation des ingénieurs en France : le modèle de l’école d’ingénieurs et ses recompositions. Savoirs, N° 47. DOI: 10.3917/savo.047.0011
La formation d’ingénieurs en alternance
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