La mobilité « apprenante ». Ou comment cette injonction est désormais faite à l’école
p. 13-31
Extrait
« La mobilité, qui contribue plus fortement encore au développement de compétences linguistiques, personnelles et interculturelles, sera également développée pour les élèves, individuellement et collectivement, comme pour les enseignants ».
Loi du 8 juillet 2013 d’orientation et de refondation de l’école N°2013595, Journal officiel, 9 juillet 2013
1Le recteur de l’université Bocconi de Milan dirige un établissement privé qui rentre dans tous les classements internationaux et s’est allié à l’école des Hautes études commerciales de Paris (HEC) et à Sciences Po Paris pour étoffer son offre de master. Interviewé par Les échos le 16 décembre 2013, ses propos sont une parfaite introduction à cet ouvrage : « La mobilité des étudiants, qui croît de façon significative ces dernières années, a transformé la compétition. La concurrence n’est plus nationale. Et seuls quelques opérateurs pourront être des acteurs globaux. Je considère que mes concurrents ne sont pas les autres universités it
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L’Allemagne change !
Risques et défis d’une mutation
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2015
Le Jeu d’Orchestre
Recherche-action en art dans les lieux de privation de liberté
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2015
L'avenir des partis politiques en France et en Allemagne
Claire Demesmay et Manuela Glaab (dir.)
2009
L'Europe et le monde en 2020
Essai de prospective franco-allemande
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2011
Les enjeux démographiques en France et en Allemagne : réalités et conséquences
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2011
Vidéo-surveillance et détection automatique des comportements anormaux
Enjeux techniques et politiques
Jean-Jacques Lavenue et Bruno Villalba (dir.)
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