Références scientifiques et intelligibilité du poème chez Christian Prigent
p. 129-138
Extrait
1La place que l’œuvre de Prigent accorde à la science n’a guère été soulignée par la critique. Pourtant, non seulement des titres tels qu’Une leçon d’anatomie ou « Salut les savants » l’imposent à l’attention, mais à la fin de Demain je meurs, le locuteur semble devoir se protéger de sa propre tendance à puiser dans les savoirs positifs. Il s’adresse un curieux conseil, « Ramène pas la science1 », comme pour conjurer la menace d’une invasion. Tenté par la science et soucieux de la tenir à distance, Prigent y trouve donc l’un des discours contre et avec lesquels son écriture s’élabore. Or ce dialogue met en cause la réception de ses textes2.
***
2Comme Joyce ou Novarina, Prigent s’avance en polymathe et en polyglotte : il convoque un éventail de compétences complexes, qui semble postuler un partenaire inscrit dans un régime de culture encyclopédique révolu, fondé sur une éducation lettrée et scientifique complète, alors même que son écriture, par montage, emprunts, appropriations
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