Quel espace pour les recherches comparatistes en didactique ?
p. 257-262
Extrait
1Le développement ces dernières années des recherches comparatistes en didactique a été marqué par la tenue de deux colloques organisés par l’ARCD1, l’un en 2009 à Genève et l’autre en 2011 à Lille. Nous pouvons ainsi poser un état de ces recherches dont cet ouvrage donne un aperçu éclairant. Cela nous semble d’autant plus nécessaire que ces travaux, dans leur grande richesse, montrent l’existence de plusieurs approches de la didactique comparée.
2Lors du premier colloque, à Genève, l’intention était de faire un large panorama des entrées comparatistes en didactique mais aussi, d’une certaine façon, de les instituer dans le paysage de recherche francophone. Il en ressortait l’impression, à travers notamment les communications en plénières, d’une volonté de définir au plus vite un cadre théorique qui organiserait ces études. C’est là, de toute évidence, un point qui divise les chercheurs. Pour ma part, je ne peux que dire mes doutes devant une telle entreprise et ma conviction q
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Questions de temporalité
Les méthodes de recherche en didactiques (2)
Dominique Lahanier-Reuter et Éric Roditi (dir.)
2007
Les apprentissages lexicaux
Lexique et production verbale
Francis Grossmann et Sylvie Plane (dir.)
2008
Didactique du français, le socioculturel en question
Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre et Yves Reuter (dir.)
2009
Questionner l'implicite
Les méthodes de recherche en didactiques (3)
Cora Cohen-Azria et Nathalie Sayac (dir.)
2009
Repenser l'enseignement des langues
Comment identifier et exploiter les compétences ?
Jean-Paul Bronckart, Ecaterina Bulea et Michèle Pouliot (dir.)
2005
L’école primaire et les technologies informatisées
Des enseignants face aux TICE
François Villemonteix, Georges-Louis Baron et Jacques Béziat (dir.)
2016
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2016
