Étude transpositive de savoirs mathématiques et didactiques : les cas du numérique et du géométrique en Suisse Romande
p. 171-186
Extrait
Introduction
1Au moment de la réforme dite des mathématiques modernes, le débat sur la pertinence de l’utilisation de « la » ou « les » mathématiques fit rage. Il s’agissait alors de prendre en compte, dans l’enseignement des mathématiques, les réorganisations proposées par le groupe Bourbaki. Si certaines positions extrêmes ont pu alors tenter de gommer l’historicité de la dichotomie numérique/géométrique, celle-ci a réapparu depuis lors, avec, dans l’enseignement primaire, une nouvelle dimension interface entre les deux précédentes : la mesure. Pour rester en cohérence avec les travaux actuels des didacticiens nous conserverons dans ce texte les appellations à la fois traditionnelles et reprises par Chevallard (2002) dans son élaboration théorique des niveaux de détermination du didactique ; nous parlerons de discipline pour parler des savoirs savants auxquels l’enseignement mathématique scolaire se réfère, et nous comparerons deux domaines1 d’enseignement contrastés à l’éco
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Questions de temporalité
Les méthodes de recherche en didactiques (2)
Dominique Lahanier-Reuter et Éric Roditi (dir.)
2007
Les apprentissages lexicaux
Lexique et production verbale
Francis Grossmann et Sylvie Plane (dir.)
2008
Didactique du français, le socioculturel en question
Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre et Yves Reuter (dir.)
2009
Questionner l'implicite
Les méthodes de recherche en didactiques (3)
Cora Cohen-Azria et Nathalie Sayac (dir.)
2009
Repenser l'enseignement des langues
Comment identifier et exploiter les compétences ?
Jean-Paul Bronckart, Ecaterina Bulea et Michèle Pouliot (dir.)
2005
L’école primaire et les technologies informatisées
Des enseignants face aux TICE
François Villemonteix, Georges-Louis Baron et Jacques Béziat (dir.)
2016
Questions de temporalité
Les méthodes de recherche en didactiques (2)
Dominique Lahanier-Reuter et Éric Roditi (dir.)
2007
Les apprentissages lexicaux
Lexique et production verbale
Francis Grossmann et Sylvie Plane (dir.)
2008
Didactique du français, le socioculturel en question
Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre et Yves Reuter (dir.)
2009
Questionner l'implicite
Les méthodes de recherche en didactiques (3)
Cora Cohen-Azria et Nathalie Sayac (dir.)
2009
Repenser l'enseignement des langues
Comment identifier et exploiter les compétences ?
Jean-Paul Bronckart, Ecaterina Bulea et Michèle Pouliot (dir.)
2005
L’école primaire et les technologies informatisées
Des enseignants face aux TICE
François Villemonteix, Georges-Louis Baron et Jacques Béziat (dir.)
2016
