Table des matières

Remerciements

• Avertissement

Pierre Bernard

Avant-propos

Vincent Fouchier

Préface : Économie de la connaissance et aménagement universitaire dans les métropoles du monde

Enzo Rullani

Préface : Villes et régions comme écologie de la connaissance : un terrain à explorer

Patrizia Ingallina

Introduction générale : Universités et Knowledge City : réorganiser stratégies, projets et marchés autour de l’innovation

• Introduction
• Villes apprenantes, innovation et engagement universitaire
• Innovation, universites, knowledge city : le modele anglo-saxon face à un modele français en construction
• 1. L’expérience anglo-saxonne : les universités comme acteurs clés du développement
• 1.1. Des universités à la recherche de l’innovation
• • Des partenariats multiples pour davantage d’efficacité
• • Un double engagement des universités à travers les approches collaboratives
• a. un engagement professionnel
• b. un engagement social
• 1.2. La ville un « hub » de la connaissance : dépasser la notion de cluster
• • L’interdisciplinarité et la connectivité pour davantage de compétitivité
• • Les universités : des indicateurs d’attractivité ?
• 1.3. De nouvelles formes de consommation et d’inégalités autour de l’innovation ?
• 2. Un modèle français en construction
• Une double restructuration pour une université autonome
• a. de nouvelles unités pour atteindre une masse critique
• b. de projets immobiliers multiples
• Des assemblages fortement territorialisés autour de « polarisations diffuses »
• Des partenariats complexes et à géométrie variable
• Un refus de la « commercialisation » de la recherche
• Des approches collaboratives difficiles : les plateformes multimédia
• Des universités qui se cherchent face à l’innovation : le risque de clonage
• Vers des universités géantes ?
• 2.1. Paris et sa région : un grand « cluster » ?
• Saclay : une opération qui suscite des interrogations
• 3. Les expériences des autres pays, en dehors de ces deux modèles

Première partie : La place de la connaissance dans les politiques et stratégies d'aménagement actuelles

Klaus R. Kunzmann

Préambule : La place de la connaissance dans le développement urbain

• Introduction
• Le succès des knowledge industries : un développement urbain basé sur la connaissance
• Enjeux et défis de la ville de la connaissance
• De la théorie à la pratique : la mise en œuvre du développement par la connaissance
• Difficultés à mener à bien ces politiques
• Quels défis pour la planification de la ville de la connaissance ?
• Conclusions

Michael Indergaard

Réintégrer les universités dans le tissu urbain : l’assemblage d’un écosystème innovant à New York

• Introduction
• 1. Problématiques territoriales de l’économie de la connaissance
• 1.1. Les programmes territoriaux comme imaginaire économique
• 2. Le contexte new-yorkais
• 2.1. Le Centre de Transformation Économique : un tournant dans l’économie de la connaissance
• 2.2. Une ville de l’innovation du 21^e siècle : développer un imaginaire économique
• • Les activités et les acteurs
• • Les limites
• • La dynamique
• • Les besoins
• • Solutions
• 2.3. Réintégrer les Universités dans la ville
• • Recruter une Université Technologique de niveau mondial
• • Les trois plateformes de recherche collaborative
• a. Les Biosciences
• b. Le NYC Media Lab
• c. Le Centre Urbain d’Innovations Technologiques basé sur les industries vertes
• Conclusions

David Charles

L’engagement ville-université en faveur des industries créatives : quel projet pour améliorer l’attractivité et l’interaction ? Le cas de l’Australie

• Introduction
• 1. L’université face à l’engagement professionnel : des firmes aux clusters
• 1.1. La réorganisation des universités et les disciplines créatives
• 2. Le cas de l’Australie : Brisbane
• 2.1. Le Quartier des Industries Créatives de Brisbane
• • La création de la Faculté des Industries Créatives
• • La Zone d’Industries Créatives de Kelvin Grove et le Village Urbain
• Conclusions

Daniel Béhar

Saclay et le Grand Paris : Comment « faire cluster » en situation métropolitaine ?

• Introduction
• 1. Un projet entre permanence et rupture
• 2. Une stratégie en questions
• Quelle posture de l’État pour intégrer et ouvrir le campus scientifique ?
• Quelle coalition d’acteurs pour rendre acceptable un projet urbain significatif ?
• Quels leviers pour organiser et dynamiser un territoire en stagnation ?
• Quelles figures envisageables du cluster ?
• 3. « Faire cluster par le projet urbain » : une injonction problématique
• Comment prendre en compte la dissociation spatiale entre excellence et dynamisme ?
• 4. De Saclay à Sophia-Antipolis, comment garantir l’attractivité au travers du projet urbain ?
• Conclusions

Peter Newman

Les universités de Londres : concurrence, attractivité et gouvernance régionale

• Introduction
• 1. La gouvernance régionale
• 2. Le point de vue universitaire
• 3. La planification stratégique
• Conclusions

Hélène Dang Vu

Comparaison et mise en perspective des politiques urbaines portées par les Universités entre les USA et l’UE

• Introduction
• 1. L’« université-gestionnaire »
• 2. L’« université-constructeur »
• 3. L’« université-promoteur »
• 4. L’« université-outreach »
• 5. L’« université-développeur »
• 6. L’« université-stratège métropolitain »
• 7. L’« université-Etablissement d’aménagement »
• Conclusion : en France : quels profils d’« universités-acteurs urbains » ?

Anna Geppert et Anne-Marie Roméra

Note conclusive : Les territoires face au classement de Shanghai. La place de la connaissance dans les politiques et les stratégies d’aménagement actuelles

• Introduction
• Stratégies d’acteurs : l’université au centre du jeu, au risque d’une confusion des rôles ?
• Quelle stratégie pour quel territoire ? Des écosystèmes de l’innovation ?
• Le genius loci
• Une inscription dans le temps long

Deuxième partie : Les espaces de la connaissance : des nouveaux projets pour les universités et les centres de recherche dans des métropoles et des villes moyennes

Patrizia Ingallina

Préambule : La place des universités et des centres de recherche dans la ville. Des enjeux de projet

• Introduction
• Le projet d’aménagement universitaire : un processus
• Formes et enjeux des projets « scientifiques »
• Spécificité des projets illustrés

Marco Tamino

Un Projet durable et innovant pour l’Université Tor Vergata à Rome

• Introduction
• 1. Un « projet pilote » qui propose une nouvelle vision du management et du partage des tâches
• L’entrée de nouveaux sujets dans les programmes de développement urbain
• Les rapports qualité/dimensions du projet.
• 2. Description du projet et de l’architecture du campus
• Articuler sécurité, perméabilité et ouverture
• Un projet durable : la qualité environnementale et l’épargne énergétique
• Une architecture qui garantit la perméabilité et la connexion
• 3. Le campus comme fonction urbaine
• Conclusions

Xiaoxiao Wang et Fenjie Long

Le développement du plan du campus de l’Université Tsinghua à Beijing. Zones de conflit et suggestions

• Introduction
• I. Caractéristiques de la structure du campus
• Les conflits générés par le développement du campus
• La décision en matière de constructions dans le campus
• 1. Les conflits relatifs à l’objet de la construction : les acteurs
• Les Facultés et les Départements
• L’université et les facultés
• Les étudiants et le corps enseignant
• • 1.1 Les suggestions
• Nécessité d’approfondir davantage les analyses
• Permettre une plus large participation
• 2. Les conflits relatifs au choix des sites
• Les bâtiments d’usage commun
• Les bâtiments destinés aux facultés et aux départements
• • 2.1 Les suggestions
• 3. Les conflits relatifs à la conception architecturale
• Sélection des architectes
• Usagers et architectes
• Sélection de l’architecte et définition d’un cahier des charges
• • 3.1. Les suggestions
• Respect des règles d’urbanisme
• Limite des hauteurs bâties
• Conclusions

Martin de Jong, Anne-Lorène Vernay et Chang Yu

Développer un « living lab » en Chine : la place de l’université dans l’éco-cité ZONE-ECO-2, à Shenzen

• Introduction
• 1. Le quartier de Pingdi : atouts et contraintes
• 2. Description du projet de développement d’un living lab à Pingdi
• 3. Pingdi vers la réalisation d’une ville de la connaissance : de la vision à la réalité
• L’équipe de Shenzen
• L’équipe néerlandaise
• Conclusions

Evgeniy Panasiouk, Ilya Sukharnikov et Ilya Zavaleev

Un cluster pour l’innovation dans un environnement en voie de développement : le projet de Technopolis Skolkovo près de Moscou

• Introduction
• 1. Un cluster d’innovation dans un pays moins développé : Risques et Scénarios
• L’accès au cluster de personnes/entités non innovantes
• Le risque de nature générationnelle
• 2. Étude de cas
• Présentation de Skolkovo
• • 2.1 Stratégies d’atténuation des risques adoptées pour Skolkovo
• Les risques pour la sécurité : accès aux transports
• Le risque d’accès d’entreprises et individus non innovant(e)s
• Le risque générationnel : droit de propriété et autogestion
• Conclusion

Patricia Sajous et Pascale Martinet

Requalification d’une ville moyenne et effets structurants de l’aménagement universitaire : le cas du Havre

• Introduction
• 1. L’aménagement universitaire havrais : origines et bilan d’étape
• 1.1. L’université, un instrument important de l’aménagement urbain havrais
• Lecture de la carte :
• 1.2. L’université, un instrument relatif pour le tissu économique havrais
• 1.3. L’université : un nouvel acteur territorial
• Opération « campus innovant »
• 2. L’université en marche vers une nouvelle gouvernance
• a. L’université : promoteur de la qualité de vie sur son campus
• Conclusions

Ali Madanipour et Luis Moya

Note conclusive : Espaces de connaissance : connexions-déconnexions

Troisième partie : Mutualiser l'innovation, partager les connaissances : les intangibles, les approches collaboratives universités/entreprises/laboratoires et les nouveaux marchés de la connaissance

Elisabeth Campagnac

Préambule : Mutualiser l’innovation dans des économies fondées sur la connaissance et dynamiques territoriales

• Introduction
• Mutualiser l’innovation dans des économies fondées sur la connaissance
• Systèmes territoriaux d’innovation : formes et enjeux

Cathy Garner

La « capacité d’absorption » : un facteur de réussite pour le transfert des connaissances entre université et entreprise

• Introduction
• 1. La nature évolutive de l’innovation
• 2. Modèles de réussite
• 3. Innovation ouverte et capacité d’absorption
• 4. Une dyade essentielle : universités et échange de connaissance avec l’entreprise
• 5. Une série de propositions pour améliorer la « capacité d’absorption » entre université et entreprise
• Conclusions

Francisco Javier Carrillo

Transferts université/industrie et marchés de la connaissance

• Introduction
• 1. Les échanges ville/université
• Structure du campus et espace urbain : de l’isolement à l’ubiquité
• Université/industrie : un mariage non consommé
• 2. La société de la connaissance : nouvel espace de possibilités
• 3. Les marchés de la connaissance
• Définition
• Signification
• Conclusions

Bruno Lusso

La difficile association entreprises, structures d’enseignement supérieur et laboratoires de recherche dans des villes moyennes françaises : l’exemple de l’industrie du multimédia dans les aires métropolitaines de Lille, Lyon et Marseille

• Introduction
• 1. Une offre d’enseignement supérieur diversifiée et reconnue
• Une offre riche pour des métropoles de taille moyenne
• Une concurrence exacerbée, vecteur de qualité
• Des laboratoires de recherche publique rattachés aux universités
• 2. Fragilité du tissu entrepreneurial et inévitable fuite des cerveaux
• Un brain drain alimentant les villes mondiales
• Des incubateurs pour donner naissance à de nouvelles entreprises et valoriser les savoirs acquis en milieu universitaire
• 3. Emergence des réseaux entre les firmes, les universités et les laboratoires de recherche
• Des pôles image régionaux associant les entreprises aux structures d’enseignement supérieur et aux centres de recherche
• Le développement des compétences professionnelles
• Les balbutiements de la recherche collaborative
• Conclusions

Fernando Lozada-Islas et María Teresa Montero-Mendoza

La Cité de la Connaissance : un nouveau complexe universitaire multifonctionnel en banlieue de Ciudad Juarez

• Introduction
• 1. Ciudad Juarez et la violence environnante
• 2. Initiatives citoyennes pour enrayer la violence
• Stratégie « Nous sommes tous Juarez »
• 3. Cité de la Connaissance. Cité Universitaire
• Conclusion

Agata Spaziante et Marie-Laure Micoud

Note conclusive : Mutualisation des connaissances, universités et nouveaux marchés

• Les marchés de la connaissance
• La propagation de la connaissance et la capacité d’absorption
• Apprentissage et structures de formation : approches collaboratives
• Le rôle émergent des térritoires
• La situation en France

Patrizia Ingallina

Conclusion générale

Sharon Zukin

Postface 1 : De la tour d’ivoire à la plate-forme entrepreneuriale : une vision postfordiste des universités urbaines

Helga-Jane Scarwell

Postface 2 : Voyage dans l’économie de la connaissance : la fabrique de l’université au Vietnam

• Le déterminisme technologique, fruit d’un mimétisme contraint ?
• L’absence de cohérence dans les périmètres et les phases de développement de la technopole
• L’émergence de conflits traduisant un environnement instable défavorable à l’installation d’entreprises