Construire les notions de l’orientation et de la direction à l’aide des jouets programmables : une étude de cas dans des écoles maternelles en Grèce
p. 17-28
Extrait
Introduction
1La robotique constitue le domaine scientifique et technologique nouveau faisant intervenir des compétences en plusieurs domaines scientifiques, comme la mécanique et la technologie pour la conception et la mise en place des dispositifs techniques, la physique pour les parties électroniques, le dessin technique pour les plans, les arts plastiques pour l’esthétique et l’informatique pour la programmation du robot (Marchand, 1992).
2Depuis des années, elle a trouvé une place dans les programmes scolaires, parfois en étant inscrite dans les programmes de technologie, parfois en étant considérée comme partie comme intégrante de l’initiation informatique et de la culture technologique.
3Elle se situe au carrefour de deux approches éducatives très propices au plan cognitif dans l’enseignement du premier degré : les activités de manipulation et de construction des objets tangibles à la base des dispositifs de type Lego ou autres, et les micromondes programmables (Depover, K
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Questions de temporalité
Les méthodes de recherche en didactiques (2)
Dominique Lahanier-Reuter et Éric Roditi (dir.)
2007
Les apprentissages lexicaux
Lexique et production verbale
Francis Grossmann et Sylvie Plane (dir.)
2008
Didactique du français, le socioculturel en question
Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre et Yves Reuter (dir.)
2009
Questionner l'implicite
Les méthodes de recherche en didactiques (3)
Cora Cohen-Azria et Nathalie Sayac (dir.)
2009
Repenser l'enseignement des langues
Comment identifier et exploiter les compétences ?
Jean-Paul Bronckart, Ecaterina Bulea et Michèle Pouliot (dir.)
2005
L’école primaire et les technologies informatisées
Des enseignants face aux TICE
François Villemonteix, Georges-Louis Baron et Jacques Béziat (dir.)
2016
Questions de temporalité
Les méthodes de recherche en didactiques (2)
Dominique Lahanier-Reuter et Éric Roditi (dir.)
2007
Les apprentissages lexicaux
Lexique et production verbale
Francis Grossmann et Sylvie Plane (dir.)
2008
Didactique du français, le socioculturel en question
Bertrand Daunay, Isabelle Delcambre et Yves Reuter (dir.)
2009
Questionner l'implicite
Les méthodes de recherche en didactiques (3)
Cora Cohen-Azria et Nathalie Sayac (dir.)
2009
Repenser l'enseignement des langues
Comment identifier et exploiter les compétences ?
Jean-Paul Bronckart, Ecaterina Bulea et Michèle Pouliot (dir.)
2005
L’école primaire et les technologies informatisées
Des enseignants face aux TICE
François Villemonteix, Georges-Louis Baron et Jacques Béziat (dir.)
2016
