Une formation humaniste
Éléments de formation fondamentale des éducateurs
Basé sur une série de cours initialement adressés aux travailleurs sociaux en formation, le livre alimente la culture professionnelle des étudiants des métiers de la relation et de l'éducation. On y aborde une suite de thèmes contribuant à composer une formation fondamentale, et donc humaniste.
D'où émergent nos conceptions éthiques ? Qu'est-ce que le respect et la communication intersubjective ? Quels rôles attribuer au langage ? Comment comprendre l'oxymore « accompagnement éducatif » ? Po...
Éditeur : Presses universitaires du Septentrion
Lieu d’édition : Villeneuve d'Ascq
Publication sur OpenEdition Books : 22 septembre 2017
ISBN numérique : 978-2-7574-1915-1
DOI : 10.4000/books.septentrion.13911
Collection : Savoirs Mieux | 24
Année d’édition : 2008
ISBN (Édition imprimée) : 978-2-7574-0062-3
Nombre de pages : 152
Francis Danvers
PréfaceBasé sur une série de cours initialement adressés aux travailleurs sociaux en formation, le livre alimente la culture professionnelle des étudiants des métiers de la relation et de l'éducation. On y aborde une suite de thèmes contribuant à composer une formation fondamentale, et donc humaniste.
D'où émergent nos conceptions éthiques ? Qu'est-ce que le respect et la communication intersubjective ? Quels rôles attribuer au langage ? Comment comprendre l'oxymore « accompagnement éducatif » ? Pourquoi faire l'éloge de la différence ?
Au-delà d'une série de questions, celle-ci : quelle conception de l'homme pour quelle conception de l'éducation ? Car c'est aussi d'anthropologie philosophique dont il s'agit : que nous dit sur nous-mêmes cet ouvrage ? L'homme comme système perceptif interprétatif, l'homme cadre référentiel, sujet évaluant, et donc auteur et responsable. Sous l'angle du rationalisme critique, c'est essentiellement du sens des valeurs et de la faculté de juger dont il est ici question. Que serait la formation sans ces considérations ?
Didier Morel est formateur à l’École Européenne Supérieure en travail social (EESts, Lille, Maubeuge, St Omer). Docteur en Sciences de l’éducation (option philosophie), il est, de formation initiale, éducateur spécialisé. Il a notamment publié L’éducateur face au réel ; Du rapport au réel au rapport à l’Autre (Presses Universitaires du Septentrion, collection anthropologie philosophique, 2004).
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Y-a-t-il (vraiment) des technologies de l’information ?
Nouvelle édition revue et corrigée
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2011
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