Introduction de la partie 2
p. 169-176
Extrait
1Dans la première partie, nous avons voulu éclairer ce qui était conçu en début de recherche comme un « contexte normatif », que certains auteurs analysent de leur côté, dans une histoire longue, comme un changement de paradigme de l’action éducative des professionnels de la PJJ. Ce contexte normatif pèserait sur toute l’activité, mais « les écrits adressés aux magistrats » étaient par hypothèse un poste d’observation permettant de mesurer les changements : nous venons de voir la puissance des rouages qui s’installent ou se développent comme contraintes de cette époque ; nous avons, avec le monde de l’hôpital, pu voir que parfois, les instruments suppléent à la prescription pour gouverner et discipliner les inscriptions multiples qui font aujourd’hui partie du travail et de l’activité de salariés de grandes organisations prenant en charge des gens, usagers de services.
2À présent, il s’agit d’aller au plus près de cette activité d’écriture. Dans un monde moins instrumenté, dans
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