Chapitre 10. Du rapport entre l’humain et la technique à l’âge de l’accès : Learning Centres, de l’outil au composite
p. 225-246
Extrait
1La démarche Learning Centre telle qu’elle se développe actuellement en France implique un renouvellement des fonctions de la bibliothèque scolaire et universitaire. Désormais un lieu non seulement d’étude et de recherches, mais aussi de sociabilités, d’apprentissages, d’accompagnement, la bibliothèque s’ouvre à des rencontres, des expériences et des pratiques diversifiées auxquelles participent les acteurs d’une communauté éducative élargie. Si chaque Learning Centre donne une orientation particulière à ce processus, la place du numérique, et plus généralement des technologies, est souvent considérée comme primordiale dans ce repositionnement de la bibliothèque au sein de la communauté. On peut se demander comment la « technique » innovatrice intervient effectivement dans la conception et l’émergence des Learning Centres en France aujourd’hui. Si le Learning Centre accentue le rôle de la bibliothèque en tant que « lieu des liens » (Maury, Kovacs, Thiault, 2015), comment les n
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Bibliothèques en mouvement : innover, fonder, pratiquer de nouveaux espaces de savoir
Yolande Maury, Susan Kovacs et Sylvie Condette (dir.)
2018
Relation d’aide et formation à l’entretien
Édition entièrement revue et augmentée
Jacques Salomé
2003
Images en texte. Images du texte
Dispositifs graphiques et communication écrite
Annette Beguin-Verbrugge
2006
Comment le retard vient aux Français
Analyse d’un discours sur la recherche, l’innovation et la compétitivité 1940-1970
Julie Bouchard
2008
Quand la télévision donne la parole au public
La médiation de l’information dans L’Hebdo du Médiateur
Jacques Noyer
2009
Les origines des sciences de l’information et de la communication
Regards croisés
Robert Boure (dir.)
2002
Médias et Territoires
L’espace public entre communication et imaginaire territorial
Jacques Noyer, Bruno Raoul et Isabelle Paillart (dir.)
2013
L’avènement des porte-parole de la république (1789-1792)
Essai de synthèse sur les langages de la Révolution française
Jacques Guilhaumou (dir.)
1998
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