1 « (R)évolutions dans les bibliothèques ? Les Learning Centres, un modèle de bibliothèque à interroger ». Bonus Qualité Recherche, Université Lille 3 (2013-2014), avec le soutien de Lille métropole communauté urbaine (LMCU). Et un prolongement : « (R)évolutions dans les bibliothèques ? Les Learning Centres, un modèle de bibliothèque à interroger : croisement des regards et valorisation de la recherche ». Université Lille 3, avec le soutien de la Commission Recherche (2014).

« La diversification de l’offre des bibliothèques et des musées par le spectacle vivant dans les métropoles du Grand Paris et d’Aix Marseille ». Recherche subventionnée par le DEPS, Ministère de la Culture (2014-2015).

2 Sous couvert d’anonymat, au terme de sa carrière, Gabriel Naudé fait paraître en 1649 « Jugement de tout ce qui a été imprimé contre le cardinal Mazarin depuis le sixième Janvier jusques à la Déclaration du 1^er Avril 1649 », ou Le Mascurat, non signé. L’ouverture au public est alors comprise dans un sens plus restreint que celui qui lui est attribué aujourd’hui.

3 Les Idea Stores, développés à Londres en 1999, sont une variante de la Bibliothèque troisième lieu : ce sont des centres d’information qui combinent centre de ressources, espace de formation (formation continue notamment), services diversifiés (aide aux devoirs, crèches…) ; ils sont ouverts aux stratégies marketing propres aux centres commerciaux et/ou grands hôtels (emplacement choisi, amplitude horaire, nourriture et bruit autorisés). Le Centre Beaubourg a été source d’inspiration pour les Idea Stores londoniens.

4 Les Discovery Centers implantés dans le sud de l’Angleterre fonctionnent sur le modèle de la chaîne, ils appréhendent les usagers comme des clients, à qui il s’agit d’offrir des « moments forts » ; le slogan repris par les Discovery Centers se veut novateur : « This is new, this is exciting, this is totally different » (c’est nouveau, c’est excitant, c’est totalement différent).

5 Contraction d’information (information) et d’entertainment (divertissement) pour le premier terme (infodivertissement) ; et de education (éducation) et entertainment pour le second (ludo-éducation).

6 L’auteur retient le terme « tiers lieu » comme traduction de « third place ». Dans son « retour aux sources » sur le concept, elle reprend les caractéristiques-clés du troisième lieu selon Oldenburg (1999, 3^e édition) en référence au chapitre 2 de son essai « The Great Good Place: cafés, coffee, shops, bookstores, bars, hair salons and other hangouts at the heart of a community ».

https://bibliomancienne.com/2012/04/14/le-concept-de-tiers-lieu-retour-aux-sources/.

Si le terme « tiers lieu » renvoie clairement au « tiers-secteur » et au domaine de l’économie sociale, le terme « troisième lieu » semble plus fidèle à la pensée d’Oldenburg, selon Mathilde Servet, pour qui le « troisième lieu » est détaché de tout lien marchand (Servet, 2015, note 48, p. 38).

7 Parmi les exemples donnés, la Seattle Public Library (SPL), ouverte en 2004, paraît assez emblématique de la première génération, telle que décrite par l’auteur, notamment par son architecture imposante ; http://www.spl.org/locations/central-library/cen-building-facts. Conçue par Rem Koolhaas et Joshua Prince-Ramus, elle est connue notamment pour sa « spirale de livres » (Books Spiral) qui présente les documentaires dans un espace unique, sur quatre niveaux reliés par des rampes douces, afin de ne pas briser la classification Dewey ; elle accueille entre autres un « auditorium Microsoft » au rez-de-chaussée, une salle de lecture appelée « Living room ».

8 Sont donnés en exemples, la Darien Public Library (Darien, Connecticut), inaugurée en 2003, qui regroupe divers espaces sociaux dont un centre d’affaires, un amphithéâtre, et « la power library », un laboratoire de création numérique, proposant à la fois des équipements et des formations. Le parti pris adopté est un « service maximum à la clientèle » (extreme customer service) http://www.darien.lib.wi.us/?page_id=1922 ;

Ou encore la Bibliothèque du Boisé à Montréal, ouverte en 2013, conçue par l’équipe Éric Pelletier Architectes/Cardinal Hardy/Labonté Marcil. Inspirée des Idea Stores, son volet « marketing » se veut respectueux de l’usager.

Le site ; http://ville.montreal.qc.ca/portal/page?_pageid=7937,86603590&_dad=portal&_schema=PORTAL.

9 Le Youmedia de la Chicago Public Library qui vise essentiellement un public jeune est présenté comme l’exemple le plus abouti : il comprend un medialab aménagé en zones correspondant à différents usages (socialisation, bidouillage, formation) ; un fablab mobile qui a vocation à circuler dans le réseau. Le site : http://youmediachicago.org.

10 Le site de l’OBA (Openbare Bibliotheek), à Amsterdam : http://www.oba.nl.

Bibliothèque inaugurée en 2007. Œuvre de l’architecte Jo Coenen.

11 Le site de la DOK « Library Concept Center » à Delft : http://www.dok.info. DOK est l’acronyme de « De DiscOtake, Openbare Bibliotheek en het Kunstcentrum » (discothèque, bibliothèque et centre d’art). Inaugurée en 2007. Architectes : Aat Vos (Aequo Architects) et Liesbeth van der Pol (Dok Architecten).

12 La bibliothèque Louise Michel (Paris 20^e), inaugurée en mars 2011, se veut un lieu de vie et d’épanouissement, une « bibliothèque-famille » ouverte à toutes les générations. Inspirée par les projets de « ruche », elle est un lieu de séjour et d’échange entre lecteurs, et entre lecteurs et bibliothécaires. Elle a pour objectif de créer du lien autour de la culture et du savoir, et d’être un relais pour les partenaires associatifs et institutionnels dans le territoire ; https://biblouisemichel.wordpress.com.

13 La bibliothèque Françoise Sagan (projet architectural, agence Bigoni-Mortemard), à Paris, ouverte en 2015 : https://www.facebook.com/mediathequefrancoisesagan.

14 Le Puzzle, inauguré en septembre 2016 (architecte Dominique Coulon) : http://coulon-architecte.fr/presse/dl/160/57ef9a910dcac.pdf.

15 Manifeste de l’UNESCO sur la bibliothèque publique. Unesco, novembre 1994.

http://www.unesco.org/webworld/libraries/manifestos/libraman_fr.html.

Selon ce texte les collections mises à disposition doivent « refléter les tendances contemporaines et l’évolution de la société de même que la mémoire de l’humanité et des produits de son imagination ».

16 Les services de la bibliothèque publique : Principes directeurs (avril 2001) de l’IFLA/UNESCO. Médiathèmes, janvier 2002, n° 3 ; http://unesdoc.unesco.org/images/0012/001246/124654f.pdf.

Selon ce texte, « La bibliothèque publique a un rôle important comme espace public et lieu de réunion, particulièrement dans les communautés où existent peu d’endroits où les gens peuvent se rencontrer. On l’appelle parfois “le salon de la communauté” ».

« En utilisant la bibliothèque pour faire des recherches ou pour trouver des informations en rapport avec son éducation et ses centres d’intérêt, l’usager entre en contact informel avec d’autres membres de la communauté. Faire usage de la bibliothèque peut se révéler une expérience sociale positive ».

17 Manifeste La bibliothèque est une affaire publique. Association des bibliothécaires de France, 2 mars 2012 ; http://www.abf.asso.fr/fichiers/file/ABF/manifeste_ABF_2012.pdf.

Selon ce texte « Les bibliothèques sont des lieux d’expression et de débat. Les bibliothèques encouragent dans leurs locaux et par leurs partenariats les pratiques de culture et de création y compris numérique. Elles accueillent des rencontres et débats qui contribuent à l’animation de la vie citoyenne.

Les bibliothèques sont des espaces publics. Accueillant, dans la ville, le village, l’établissement d’enseignement, tous les publics, ouvertes à tous sans contrainte ni exclusive, elles constituent des espaces de liberté individuelle et collective, d’étude à des fins personnelles ou de formation ; des lieux de brassage, de mixité des générations et des populations ; des lieux qui jouent un rôle irremplaçable pour faire société dans la vie d’aujourd’hui ».

18 L’expression Learning Centre dans la forme anglaise « centre » est utilisée en France de préférence à la forme américaine « center ».

19 Learning resources centre. Virtual tour. Kingston University London ; http://www.kingston.ac.uk/virtual-tour/kingston-hill/library.

20 Le site du Rolex Learning Center EPFL : http://rolexlearningcenter.epfl.ch/presentation.

21 Main library, Kaisa House, Helsinki : http://www.helsinki.fi/kirjasto/en/library-locations/main-library Architectes : le cabinet finlandais Anttinen Oiva. Ouverte en 2012 (Photos de la Main library en illustrations de couverture). Le Learning Centre est un espace adjacent, en accès direct depuis la Bibliothèque principale.

22 « Zone dédiée à des objectifs d’apprentissage des connaissances. 1. Le learning centre intègre le plus souvent la bibliothèque et les services liés aux nouvelles technologies, avec dans la plupart des cas, un réseau sans fil, des équipements multimédia et des services d’aide aux utilisateurs par des bibliothécaires ou des spécialistes des technologies. 2. Un learning centre peut être un équipement distinct, à l’intérieur ou à l’extérieur de la bibliothèque, ou une partie intégrante de la bibliothèque ».

23 Du CDI au Learning Centre (2011). Séminaire national, 23-25 mars 2011. Poitiers : ESEN ; https://www.reseau-canope.fr/savoirscdi/fileadmin/fichiers_auteurs/Centre_de_ressources/Learning_centre/Doc_4._Seminaire_national_Learning_center_mars_2011_v15mars11.pdf.

24 Le terme Learning Centre (LC) est retenu comme terme générique, y compris pour les établissements de l’enseignement secondaire qui utilisent l’appellation 3C ou Centre de Connaissances et de Culture.