Préface

1Les bibliothèques connaissent actuellement une double mutation : les outils numériques et l’accès aux réseaux, en les inscrivant dans une société de plus en plus informatisée, ont instauré une porosité entre le dehors et le dedans, entre un entrepôt de savoirs institués et les connaissances issues du monde social ordinaire. Dans le même mouvement, un réaménagement architectural fondé sur l’ouverture amène les règles du jeu social associées à la circulation des savoirs à se réinventer au sein même du lieu bibliothèque dont la responsabilité pédagogique s’affirme. La transformation des bâtiments y est le signe d’une transformation plus profonde affectant le livre et la lecture, la mémoire et l’organisation des connaissances.

2Le concept d’espace participe de l’une et l’autre de ces mutations et c’est par l’espace que les auteurs de cet ouvrage ont d’abord entrepris d’interroger la bibliothèque, tendant vers le Learning Centre dans les projets qu’ils ont étudiés. Le terme Learning