Préface
p. 09-18
Extrait
1Les bibliothèques connaissent actuellement une double mutation : les outils numériques et l’accès aux réseaux, en les inscrivant dans une société de plus en plus informatisée, ont instauré une porosité entre le dehors et le dedans, entre un entrepôt de savoirs institués et les connaissances issues du monde social ordinaire. Dans le même mouvement, un réaménagement architectural fondé sur l’ouverture amène les règles du jeu social associées à la circulation des savoirs à se réinventer au sein même du lieu bibliothèque dont la responsabilité pédagogique s’affirme. La transformation des bâtiments y est le signe d’une transformation plus profonde affectant le livre et la lecture, la mémoire et l’organisation des connaissances.
2Le concept d’espace participe de l’une et l’autre de ces mutations et c’est par l’espace que les auteurs de cet ouvrage ont d’abord entrepris d’interroger la bibliothèque, tendant vers le Learning Centre dans les projets qu’ils ont étudiés. Le terme Learnin
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Bibliothèques en mouvement : innover, fonder, pratiquer de nouveaux espaces de savoir
Yolande Maury, Susan Kovacs et Sylvie Condette (dir.)
2018
Relation d’aide et formation à l’entretien
Édition entièrement revue et augmentée
Jacques Salomé
2003
Images en texte. Images du texte
Dispositifs graphiques et communication écrite
Annette Beguin-Verbrugge
2006
Comment le retard vient aux Français
Analyse d’un discours sur la recherche, l’innovation et la compétitivité 1940-1970
Julie Bouchard
2008
Quand la télévision donne la parole au public
La médiation de l’information dans L’Hebdo du Médiateur
Jacques Noyer
2009
Les origines des sciences de l’information et de la communication
Regards croisés
Robert Boure (dir.)
2002
Médias et Territoires
L’espace public entre communication et imaginaire territorial
Jacques Noyer, Bruno Raoul et Isabelle Paillart (dir.)
2013
L’avènement des porte-parole de la république (1789-1792)
Essai de synthèse sur les langages de la Révolution française
Jacques Guilhaumou (dir.)
1998
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2006
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