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Chapitre VII. L’influence du management sur la gestion des affaires scolaires

p. 167-197

Extrait

1C’est à travers le fonctionnement des associations sur un plan local que l’on peut repérer l’influence de la nouvelle bourgeoisie sur la sphère éducative. Ces catégories sociales ne conçoivent plus que leur comportement soit réduit à un rôle passif face aux enseignants mais entendent au contraire se présenter comme de véritables acteurs des politiques éducatives, ce qui peut conduire à des tentatives de regroupement et à l’expérimentation de nouvelles formes d’action sur un plan collectif. Elles s’accompagnent de la mise en place de nouveaux modèles d’organisation, qui cherchent à redéfinir la manière dont fonctionne l’école. C’est précisément ce qui se développe à Rueil-Malmaison depuis le début des années 1980. Or les associations locales et indépendantes, dans la mesure où elles attirent de nombreux jeunes cadres de la nouvelle économie, offrent un « miroir grossissant » de la diffusion du pragmatisme sur la scène éducative et politique. Pour comprendre comment s’exprime ce

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