Les paradoxes de l'écriture
Sociologie des écrits professionnels dans les institutions d'encadrement
La montée en puissance de la logique gestionnaire dans les administrations publiques confronte les professionnels à la multiplication des procédures d'évaluation et au renforcement de la codification des écrits liés à l'exercice quotidien de leur travail. Militaires, policiers, magistrats, greffières, surveillants pénitentiaires, observateurs européens des lieux d'enfermement, travailleurs sociaux et médecins étudiés ici, tous déplorent cet accroissement des écrits standardisés qui réduit cons...
Éditeur : Presses universitaires de Rennes
Lieu d’édition : Rennes
Publication sur OpenEdition Books : 23 mai 2019
ISBN numérique : 978-2-7535-6305-6
DOI : 10.4000/books.pur.67428
Collection : Le sens social
Année d’édition : 2012
ISBN (Édition imprimée) : 978-2-7535-2015-8
Nombre de pages : 262
Christel Coton et Laurence Proteau
Introduction : La division sociale du travail d’écriturePremière partie. L'écriture, un capital ambigu
Christel Coton
Passer au fil de la plume. La délicate conversion des officiers combattants en officiers rédacteursLaurence Proteau
Scribe ou scribouillard. Les ambivalences de l’écriture dans la division du travail policierDeuxième partie. Standardisation de l'écriture et enjeux professionnels
Élodie Lemaire
Les effets de la rationalisation du travail policier. Pratiques d’écriture, de tri et de traitement des plaintesSabrina Nouiri-Mangold
Se distinguer dans un espace standardisé. Des greffières entre l’oral et l’écritTroisième partie. Scribes sous contrainte du droit
Gaëtan Cliquennois
L’écriture des gradés en maison pour peine sous le regard de l’évaluationÉlodie Janicaud et Camille Lancelevée
Production des écrits administratifs en prison : dispositif de droit ou de contrôle ? L’exemple des unités de visite familiale et des extractions médicalesColine Cardi et Fabien Deshayes
Assistance éducative et droit des usagers. L’écrit au cœur des transformations de l’État socialQuatrième partie. Des écrits pour asseoir sa position
Léonore Le Caisne
Un écrit judiciaire au profit d’un substitut en quête d’identité. La réquisition de mandat de dépôt de mineurs en matière correctionnelleLa montée en puissance de la logique gestionnaire dans les administrations publiques confronte les professionnels à la multiplication des procédures d'évaluation et au renforcement de la codification des écrits liés à l'exercice quotidien de leur travail. Militaires, policiers, magistrats, greffières, surveillants pénitentiaires, observateurs européens des lieux d'enfermement, travailleurs sociaux et médecins étudiés ici, tous déplorent cet accroissement des écrits standardisés qui réduit considérablement le temps consacré aux fonctions « nobles » du métier.
La multiplication des procédures d'écriture, passage obligé de la reddition de compte, est d'autant plus condamnée qu'elle touche des professions qui ont un rapport paradoxal à l'écrit. La figure du terne bureaucrate plane comme un stigmate à tenir à distance. Paradoxe en effet puisque ce commis aux écritures tant moqué maîtrise un capital nécessaire non seulement à la réalisation du travail lui-même et à son contrôle, mais aussi à la mobilité des trajectoires professionnelles. L'écriture est de fait centrale dans les carrières. Celui qui n'y a pas accès reste un simple exécutant, alors que celui qui la mobilise conformément aux normes de sa profession possède un atout essentiel dans les luttes de placement.
Grâce à la diversité des terrains mobilisés, les auteurs réunis dans cet ouvrage dévoilent les paradoxes de l'écriture professionnelle. Outil privilégié du new public management, elle reste une ressource essentielle dans la division du travail et dans les stratégies de mobilité et de distinction des professionnels.
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L'école et ses stratèges
Les pratiques éducatives des nouvelles classes supérieures
Philippe Gombert
2012
Le passage à l'écriture
Mutation culturelle et devenir des savoirs dans une société de l'oralité
Geoffroy A. Dominique Botoyiyê
2010
Actualité de Basil Bernstein
Savoir, pédagogie et société
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2008
Les étudiants en France
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2009
Les classes populaires à l'école
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2011
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