Michel ou de l’éducation

Jean-Paul Guichard

doi:10.4000/books.pur.51844

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Michel ou de l’éducation

Jean-Paul Guichard

p. 79-88

Extrait

1Intituler un propos sur Michel Tournier : « Michel ou de l’éducation », c’est, à l’évidence, faire allusion à l’ouvrage de J.-J. Rousseau, « Émile ou de l’éducation ». Le rapprochement entre les deux textes s’arrête là. Émile est, au XVIII^e siècle, l’aboutissement d’un projet double, à la fois roman par son titre, traité d’éducation par son sous-titre. Farci de propositions remarquablement modernes (et dérangeantes) pour son temps, il recèle quantité de paradoxes et d’absurdités : « Comment cet homme a-t-il pu concilier tant de génie et tant de folie ? », se demande Jean Louis Lecercle dans son texte d’introduction à l’Émile1. Restons-en là. Il ne s’agit pas ici de comparer les idées de Rousseau et de Tournier en matière d’éducation.

2Une foule de communications, d’articles, de thèses, d’ouvrages ont été et sont toujours consacrés à l’œuvre de Michel Tournier, dans le monde. C’est dire si Tournier a créé une communauté de lecteurs qui dépasse les frontières de l’hexagone, et s

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1 Rousseau J.-J., Émile ou de l’Éducation, Paris, Les Classiques du peuple, Éditions sociales, 1958.

2 Guichard J.-P., L’Âme déployée, images et imaginaires du corps dans l’œuvre de Michel Tournier, Saint-Étienne, PUSE, 2006.

3 Particulièrement dans l’équipe de Catherine Tauveron à l’INRP (aujourd’hui défunt). Certains éléments utilisés ici proviennent de ses recherches et publications.

4 Bouloumié A. et De Gandillac M. (dir.), Images et signes de Michel Tournier, Paris, NRF, Gallimard, 1991.

5 Tomé M., La Isla : Utopía, Inconsciente y Aventura, Universidad de León, 1987.

6 Bouloumié A. et De Gandillac M. (dir.), op. cit., p. 310-321.

7 Martin-Roland M., Michel Tournier Je m’avance masqué, Paris, Éd. Écriture, 2011.

8 Tournier M., Vendredi ou la Vie sauvage, Paris, Flammarion, 1971. Abrégé selon le sigle VVS.

9 Tournier M., Le Vent Paraclet, Paris, Gallimard, 1977, p. 158.

10 Bruno P., « Écrire pour la jeunesse : stratégie ou achèvement ? », Bouloumié A. (dir.), Michel Tournier, La réception d’une œuvre en France et à l’étranger, Rennes, Presses Universitaires de Rennes, coll. « Interférences », 2013, p. 83-93.

11 Par exemple : Vincent Jouve, Bertrand Gervais, Jean-Louis Dufays, Christian Vanderdope.

12 Tournier M., Vendredi ou les Limbes du Pacifique, Paris, Gallimard, 1967. Abrégé selon le sigle VLP.

13 Genette G., Palimpsestes, Paris, Le Seuil, coll. « Poétique », 1982, p. 424.

14 Vray J.-B., Michel Tournier et l’écriture seconde, Lyon, Presses Universitaires de Lyon, 1997, p. 350 sqq.

15 En 1990 à Cerisy, Tournier nous disait que ce thème universel de l’île déserte peut se passer d’île et d’eau : L’Atlantide de Pierre Benoît se déroule au milieu du désert.

16 Beaup Y., Robinsonnades : de Defoe à Tournier, Paris, Flammarion, 2001. Dubois-Marcoin D., Le Roman d’aventure à l’école, les héritiers de Robinson, Paris, éd. Bertrand-Lacoste, 1997.

17 Chez Defoe, l’aventure de Robinson, racontée à la première personne, débute en 1659, soit un siècle plus tôt, et le séjour sur l’île (dans l’Atlantique et non le Pacifique) n’est qu’une partie de l’ouvrage.

18 Iser W., L’Acte de lecture : théorie de l’effet esthétique, Bruxelles, éditions Mardaga, 1985.

19 Je renvoie ici aux travaux de Genette G., Prince G., Dufays J.-L., Canvat K., Jouve V.

20 On lira avec profit Lire la littérature à l’école, Tauveron C. (dir.), Paris, Hatier pédagogie, 2002. Si l’ouvrage propose réflexion et pistes de travail pour l’école primaire, le lecteur voit très vite quel profit en tirer dans d’autres niveaux d’enseignement.

21 Lafontaine D., « Le niveau en lecture à l’entrée du secondaire en Communauté française de Belgique : des compétences fragiles et si diverses », Enjeux, 41/42, CEDOCEF, Presses Universitaires de Namur, p. 129-160 (enquête menée en 1998).

22 Goigoux R., « Apprendre à lire : de la pratique à la théorie », Repères, 18, Paris, INRP, p. 147-162 (enquête menée en 1999).

23 Guichard J.-P., « Chacun cherche son chat », in Le Pari de la Littérature : Quelles littératures de l’école au lycée ?, Brillant-Annequin A. et Massol J.-F. (dir.), Scérén, CRDP de Grenoble, 2005.

24 Mac Ewan I., Le Rêveur, Paris, Gallimard, coll. « folio junior », 2010.

25 Vray J.-B., Michel Tournier et l’écriture seconde, op. cit.

26 Debyser F., Care J.-M., Simulations globales, Sèvres, CIEP, 1990.

27 Yaiche F., Les simulations globales : Mode d’emploi, Paris, Hachette Livre, 1996.

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van der Toorn, Nicolaas. (2019) Sémiotique et onomastique dans Le Roi des Aulnes de Michel Tournier. Neophilologus, 103. DOI: 10.1007/s11061-018-9572-x

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Guichard, J.-P. (2016). Michel ou de l’éducation. In A. Bouloumié (éd.), Modernité de Michel Tournier (1‑). Presses universitaires de Rennes. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.4000/books.pur.51856

Guichard, Jean-Paul. « Michel ou de l’éducation ». In Modernité de Michel Tournier, édité par Arlette Bouloumié. Rennes: Presses universitaires de Rennes, 2016. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.4000/books.pur.51856.

Guichard, Jean-Paul. « Michel ou de l’éducation ». Modernité de Michel Tournier, édité par Arlette Bouloumié, Presses universitaires de Rennes, 2016, https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.4000/books.pur.51856.

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