Chapitre 4. L’aristocratie mobile du savoir et son tapis rougeQuelques réflexions sur les thèses de Richard Florida

Richard Shearmur

doi:10.4000/books.pur.26539

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Chapitre 4. L’aristocratie mobile du savoir et son tapis rouge
Quelques réflexions sur les thèses de Richard Florida1

Richard Shearmur

p. 107-126

Extrait

1Le 27 janvier 2005, Richard Florida a dévoilé son analyse de l’économie de Montréal (Stolarick et al., 2005) lors d’un dîner dans un salon montréalais. Promu par, entre autres, la Chambre de commerce, Culture Montréal et Montréal International, cette petite cérémonie à 85 $ la place réunissait le tout-Montréal : pendant une trentaine de minutes, nous avons écouté M. Florida nous dire comment les villes gagnantes avaient besoin d’attirer et de retenir les « talents », et que le meilleur moyen de le faire était de rendre la ville attrayante pour ces personnes très mobiles et bien formées, en encourageant les domaines culturels, les styles de vie qu’elles aiment, et notamment la « tolérance ».

2Évidemment, ce message flatteur et agréable a très bien accompagné la digestion des notables présents. Personne dans la salle ne pouvait ignorer qu’il (ou elle) était compris dans la définition assez large que Florida (2002) donne du « talent », ou de la « classe créative » (c’est-à-dire l

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1 Ce texte a déjà été publié dans La compétitivité urbaine dans le contexte de la nouvelle économie, sous la direction de R. Tremblay et D. -G. Tremblay, Québec, Presses de l’université du Québec, 2006.

2 Florida irait même plus loin que Spencer, car Spencer était contre l’intervention des gouvernements pour aider les plus démunis : cependant, il ne prônait pas directement les interventions pour aider les mieux nantis !

3 Le fait que cette croissance soit cumulative veut dire qu’une fois le processus lancé, il est difficile de l’arrêter. Il se peut donc que les premières villes ayant essayé d’attirer le « talent » aient effectivement réussi à générer de la croissance, croissance qui entraînera de la croissance supplémentaire. Les villes qui n’ont pas ce « first-mover advantage » ne profiteront pas de politiques visant à attirer le « talent ».

4 Le terme « corporate welfare » a souvent été utilisé pour désigner les subventions importantes que les grandes entreprises obtiennent de tous les niveaux du gouvernement afin de s’implanter dans tel ou tel lieu. Le « talent welfare » désignerait donc les mêmes types de subventions au style de vie que Florida propose pour attirer la nouvelle aristocratie du savoir.

5 Les données analysées sont tirées des recensements de 1996 et 2001 pour les modèles de croissance, et de 1981, 1986, 1991, 1996 et 2001 pour les données de recensement. Il faut noter que pour les données de migration, nous n’avons les données que pour 136 agglomérations. Pour ce modèle, seules les agglomérations au sud du 55^e parallèle ont été analysées : huit agglomérations ont été omises pour cette raison, et huit ont été omises pour des raisons de découpage.

1 Il est à noter que nous n’avons que 136 agglomérations à analyser (plutôt que 144), car les flux n’ont pas pu être ajustés à certains changements de limites géographiques entre 1996 et 2001. Nous avons dû agréger certaines observations afin d’avoir des frontières communes aux deux périodes.

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Shearmur, R. (2010). Chapitre 4. L’aristocratie mobile du savoir et son tapis rougeQuelques réflexions sur les thèses de Richard Florida. In R. Tremblay & D.-G. Tremblay (éds.), La classe créative selon Richard Florida (1‑). Presses universitaires de Rennes. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.4000/books.pur.26552

Shearmur, Richard. « Chapitre 4. L’aristocratie mobile du savoir et son tapis rougeQuelques réflexions sur les thèses de Richard Florida ». In La classe créative selon Richard Florida, édité par Rémy Tremblay et Diane-Gabrielle Tremblay. Rennes: Presses universitaires de Rennes, 2010. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.4000/books.pur.26552.

Shearmur, Richard. « Chapitre 4. L’aristocratie mobile du savoir et son tapis rougeQuelques réflexions sur les thèses de Richard Florida ». La classe créative selon Richard Florida, édité par Rémy Tremblay et Diane-Gabrielle Tremblay, Presses universitaires de Rennes, 2010, https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.4000/books.pur.26552.

Référence numérique du livre

Tremblay, R., & Tremblay, D.-G. (éds.). (2010). La classe créative selon Richard Florida (1‑). Presses universitaires de Rennes, Presses de l’Université du Québec. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.4000/books.pur.26539

Tremblay, Rémy, et Diane-Gabrielle Tremblay, éd. La classe créative selon Richard Florida. Rennes: Presses universitaires de Rennes, Presses de l’Université du Québec, 2010. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.4000/books.pur.26539.

Tremblay, Rémy, et Diane-Gabrielle Tremblay, éditeurs. La classe créative selon Richard Florida. Presses universitaires de Rennes, Presses de l’Université du Québec, 2010, https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.4000/books.pur.26539.

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