Préface
La lecture littéraire sur la crête…
p. 3-6
Extrait
1Il fallait, enfin et tout à la fois, clarifier la question de l’impact possible de l’enseignement de la littérature, proposer une vision de la « lecture littéraire » adaptée aux exigences de notre temps et outiller les professeurs de Lettres afin qu’ils puissent la mettre en œuvre. Voilà qui est fait. L’ouvrage de Christine Bister et Jean-Louis Dumortier répond, en effet, à plusieurs attentes essentielles et vient opportunément combler un vide théorique et pratique.
2On sait que la question des finalités de l’enseignement de la littérature est toujours en débat : ceux qui y voient d’abord un élément de « culture générale » à dimension essentiellement esthétique s’opposent à ceux qui veulent en faire aussi un moyen de formation à l’empathie et un outil de formation à la citoyenneté. Les premiers reprochent aux seconds d’instrumentaliser les œuvres et de les mettre indûment au service d’objectifs sociétaux, voire politiques. Les seconds soupçonnent les premiers de réduire la lit
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Enseigner la littérature en dialogue avec les arts
Confrontations, échanges et articulations entre approches didactiques
Jean-Charles Chabanne (dir.)
2018
Être et devenir lecteur(s) de poèmes
De la poésie patrimoniale au numérique
Nathalie Brillant-Rannou, Christine Boutevin et Magali Brunel (dir.)
2016
L’enseignement et l’apprentissage de la lecture aux différents niveaux de la scolarité
Magali Brunel, Judith Emery-Bruneau, Jean-Louis Dufays et al. (dir.)
2017
Repenser l’écriture et son évaluation au primaire et au secondaire
Catherine Brissaud, Martine Dreyfus et Bernadette Kervyn (dir.)
2018
Enseigner la lecture littéraire dans une perspective d’éducation interculturelle
Christine Bister et Jean-Louis Dumortier (dir.)
2019
Enseigner la littérature en dialogue avec les arts
Confrontations, échanges et articulations entre approches didactiques
Jean-Charles Chabanne (dir.)
2018
Être et devenir lecteur(s) de poèmes
De la poésie patrimoniale au numérique
Nathalie Brillant-Rannou, Christine Boutevin et Magali Brunel (dir.)
2016
L’enseignement et l’apprentissage de la lecture aux différents niveaux de la scolarité
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2017
Repenser l’écriture et son évaluation au primaire et au secondaire
Catherine Brissaud, Martine Dreyfus et Bernadette Kervyn (dir.)
2018
Enseigner la lecture littéraire dans une perspective d’éducation interculturelle
Christine Bister et Jean-Louis Dumortier (dir.)
2019
