Installation et intégration des maîtres d’école dans les communautés rurales de la généralité de Bordeaux aux xviie et xviiie siècles

Stéphanie Lachaud-Martin

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Installation et intégration des maîtres d’école dans les communautés rurales de la généralité de Bordeaux aux xvii^e et xviii^e siècles

L’intérêt des édiles locaux pour la culture au village

Stéphanie Lachaud-Martin

p. 59-74

Extrait

1« Au XVI^e siècle, l’école ne tarde pas à devenir un enjeu pour les Églises protestantes, l’Église catholique et les pouvoirs civils »1. Ce constat de Marc Loison ne cesse d’être vrai jusqu’à la fin du XVIII^e siècle et même après la Révolution. En effet, les écoles ne forment pas la culture des villages ruraux, mais elles peuvent être envisagées comme un élément d’uniformisation culturelle au sein du royaume de France, dépassant les particularismes locaux et régionaux2. L’enseignement dit élémentaire, qui se développe dans les villes dès le XVI^e siècle et surtout dans les campagnes à partir du XVII^e siècle avec la montée en puissance des congrégations, est un enseignement délivré dans le cadre de ce qu’Antoine Prost a appelé « l’école du peuple »3. Ces « petites écoles » sont contrôlées par l’Église depuis le Moyen Âge par le consentement épiscopal à chaque nomination d’enseignant4. L’État royal, quant à lui, ne crée ni ne gère aucune d’entre elles, mais il peut imposer à l’Ég

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1 M. Loison, L’école primaire française. De l’Ancien Régime à l’éducation prioritaire, Paris, 2007, p. 26.

2 F. Lebrun, J. Queniart, M. Venard, L.H. Parias, Histoire générale de l’enseignement et de l’éducation en France, t. ii, De Gutemberg aux Lumières, Paris, 1981, p. 386-387.

3 A. Prost, L’enseignement en France (18001967), Paris, 1968.

4 Voir la série G des Archives départementales de la Gironde, notamment les cotes G 888 et G 889, qui contiennent la correspondance de l’archevêque de Bordeaux avec les paroisses de 1617 à 1790, relative aux nominations de régents ou maîtresses d’écoles. Ces documents manquent d’ailleurs pour le diocèse de Bazas. Quoiqu’il en soit, cet aspect du contrôle épiscopal ne constitue pas le sujet de cette communication, que nous centrerons sur la relation à l’école au cœur du monde rural.

5 A. Follain, Le village sous l’Ancien Régime, Paris, 2008, p. 348358. Voir également A. Follain (dir.), L’argent des villages du XIII^e au XVIII^e siècle : comptabilités paroissiales et communales, fiscalité locale, Actes du colloque d’Angers, 3031 octobre 1998, Rennes, HSR, 2000.

6 Ces fonds de correspondance générale de l’intendant avec ses subdélégués concentreront notre attention, car ils contiennent de nombreuses affaires locales de nomination et de rétribution des régents et régentes, mais aussi de réparation ou d’attribution d’espaces pour la classe.

7 F. Furet, J. Ozouf, Lire et écrire. L’alphabétisation des Français de Calvin à Jules Ferry, Paris, 1977, p. 75.

8 Pour un point archivistique sur les sources de l’histoire de l’éducation sous l’Ancien Régime à Bordeaux et en Guyenne, voir l’article suivant : L. Bergès, « Renouveler l’histoire de l’éducation sous l’Ancien Régime à Bordeaux et en Guyenne : sources documentaires locales et pistes de recherche », Revue historique de Bordeaux, n^o 1314, 2008, p. 1943.

9 A.D. Gironde, C 397, 1762.

10 F. Lebrun, J. Queniart, M. Venard, L.H. Parias, Histoire générale de l’enseignement..., p. 389.

11 A.D. Gironde, C 628, 1764.

12 A.D. Gironde, C 406, 1774.

13 A.D. Gironde, C 661, 1774.

14 P. Caraman, « Le journal d’un curé de campagne (1763-1792), Revue historique de Bordeaux, 1913, t. VI, p. 329343.

15 R. Grevet, École, pouvoirs et société (fin XVII^e siècle-1815), Artois, Boulonnais/PasdeCalais, Villeneuve d’Ascq, Université de Lille 3, 1991, p. 95.

16 A.D. Gironde, C 287, 1773.

17 A.D. Gironde, C 628, 1763.

18 A.D. Gironde, C 654, 1764.

19 A.D. Gironde, C 654, 1764.

20 A.D. Gironde, C 655, 1766.

21 R. Chartier (dir.), L’éducation en France du XVI^e au XVIII^e siècle, Paris, 1976, p. 195.

22 A.D. Gironde, C 654, 1764.

23 A.D. Gironde, C 654, 1764.

24 A.D. Gironde, C 397, 1762.

25 A.D. Gironde, C 2651, 1742.

26 A.D. Gironde, C 628, 1764.

27 A.D. Gironde, C 655, 1766.

28 A.D. Gironde, C 1699, 1756.

29 F. Lebrun, J. Queniart, M. Venard, L.H. Parias, Histoire générale de l’enseignement..., p. 399.

30 E. Allain, Contribution à l’histoire de l’instruction primaire dans la Gironde avant la Révolution, Bordeaux, 1895.

31 M. Bordes, « De la création des élections en Guyenne et Gascogne », Annales du Midi, 1986, 98, n^o 174, p. 257-265 ; F. de Dainville, « Un dénombrement inédit au XVIII^e siècle : l’enquête du Contrôleur général Orry – 1745 », Population, 1952, 7^e année, n^o 1, p. 49-68.

32 P. Butel, G. Mandon, « Alphabétisation et scolarisation en Aquitaine au XVIII^e siècle et au début du XIX^e siècle », F. Furet, J. Ozouf, Lire et écrire..., p. 741 ; J.P. Poussou, « Recherches sur l’alphabétisation de l’Aquitaine au XVIII^e siècle », F. Furet, J. Ozouf, Lire et écrire..., p. 294351.

33 A.D. Gironde, C 949, 1738.

34 A.D. Gironde, G 634 à 655 et dans le supplément 3159.

35 A.D. Gironde, G 651, 1691.

36 A.D. Gironde, G 652, 1734.

37 A.D. Gironde, C 1699, 1753.

38 A.D. Gironde, C 655, 1766.

39 B. Grosperrin, Les petites écoles sous l’Ancien Régime, Rennes, 1984, p. 1926.

40 A.D. Gironde, C 661, 1774.

41 A.D. Gironde, C 654, 1764.

42 A.D. Gironde, C 654, 1766.

43 A.D. Gironde, C 654, 1766.

44 A.D. Gironde, C 654, 1766.

45 A.D. Gironde, C 397, 1762.

46 A.D. Gironde, C 628, 1764.

47 F. Lebrun, J. Queniart, M. Venard, L.H. Parias, Histoire générale de l’enseignement..., p. 396.

48 A.D. Gironde, C 656, 1766.

49 F. Lebrun, J. Queniart, M. Venard, L.H. Parias, Histoire générale de l’enseignement..., p. 390-391.

50 A.D. Gironde, C 654, 1764.

51 A.D. Gironde, C 661, 1774.

52 A.D. Gironde, C 397, 1762.

53 A.D. Gironde, C 110, 1779.

54 A.D. Gironde, C 654,1764.

55 A.D. Gironde, C 1699, 1754.

56 P. Giolotto, Histoire de l’école. Maîtres et écoliers de Charlemagne à Jules Ferry, Paris, 2003, p. 37.

57 F. Jacquet-Francillon, R. d’Enfert, L. Loeffel (dir.), Une histoire de l’école. Anthologie de l’éducation et de l’enseignement en France, XVIII^e -XX^e siècle, Paris, 2010, p. 298 : « Dans les petites écoles, donc, on ne trouvera pas de développement important de ce qui suit l’apprentissage de la lecture, puis de l’écriture : l’enseignement de la « langue française », qui se réduit à la grammaire et à l’orthographe, reste marginal et vient après, sans doute, le fait d’apprendre à compter ». Voir également J.-P. Poussou, « L’alphabétisation de l’Aquitaine de la seconde moitié du XVII^e siècle à la Première Guerre mondiale », M. Figeac-Monthus, Atlas de l’éducation en Aquitaine du XVI^e siècle à nos jours, Bordeaux, 2014, p. 1525.

58 S. Gaye, Les chapelles rurales de Gascogne et du pays basque du XVI^e siècle au XVIII^e siècle : signe d’une culture religieuse identitaire et relais d’un catholicisme actif dans les campagnes, Thèse, Université Paris IV Sorbonne, 2011. La répartition des chapelles rurales en Gascogne et au Pays basque ne semble pas beaucoup évoluer au cours de la période moderne. Pourtant, le catholicisme réinvestit la culture religieuse locale, dont les chapelles rurales sont un fondement et un support de l’identité gasconne et basque (pèlerinages, processions). Elles constituent des relais d’une « re-catholicisation ». En effet, un vaste mouvement d’acculturation des populations rurales semble mis en place par l’Église tridentine, dans une volonté de lutter contre le protestantisme dont la forme dans le Sud-Ouest est le calvinisme.

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Lachaud-Martin, S. (2017). Installation et intégration des maîtres d’école dans les communautés rurales de la généralité de Bordeaux aux xviie et xviiie siècles. In F. Boutoulle & S. Gomis (éds.), Cultures villageoises au Moyen Âge et à l’époque moderne (1‑). Presses universitaires du Midi. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.4000/books.pumi.9967

Lachaud-Martin, Stéphanie. « Installation et intégration des maîtres d’école dans les communautés rurales de la généralité de Bordeaux aux xviie et xviiie siècles ». In Cultures villageoises au Moyen Âge et à l’époque moderne, édité par Frédéric Boutoulle et Stéphane Gomis. Toulouse: Presses universitaires du Midi, 2017. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.4000/books.pumi.9967.

Lachaud-Martin, Stéphanie. « Installation et intégration des maîtres d’école dans les communautés rurales de la généralité de Bordeaux aux xviie et xviiie siècles ». Cultures villageoises au Moyen Âge et à l’époque moderne, édité par Frédéric Boutoulle et Stéphane Gomis, Presses universitaires du Midi, 2017, https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.4000/books.pumi.9967.

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Boutoulle, F., & Gomis, S. (éds.). (2017). Cultures villageoises au Moyen Âge et à l’époque moderne (1‑). Presses universitaires du Midi. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.4000/books.pumi.9925

Boutoulle, Frédéric, et Stéphane Gomis, éd. Cultures villageoises au Moyen Âge et à l’époque moderne. Toulouse: Presses universitaires du Midi, 2017. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.4000/books.pumi.9925.

Boutoulle, Frédéric, et Stéphane Gomis, éditeurs. Cultures villageoises au Moyen Âge et à l’époque moderne. Presses universitaires du Midi, 2017, https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.4000/books.pumi.9925.

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