1 P. ex. Bronckart et Gather-Thurler, 2004 ; Dupriez, 2015 ; Chapelle et Meuret, 2006 ; Prost, 2013.

2 Cf. par exemple la déclaration de Guy Mamou-Mani, président du Syntec numérique : « Ce qu’il faut aujourd’hui, c’est reconcevoir l’entreprise avec les nouveaux métiers du numérique, et cela passe d’abord par l’éducation. Le cours ne peut plus être seulement le tableau noir et la craie : il faut profiter des nouveaux outils pour changer les pédagogies. N’importe quel jeune sait aujourd’hui utiliser les outils numériques, peut résoudre des problèmes insolubles pour réussir des jeux vidéo, mais on continue à lui enseigner comme il y a cent ans. » Publié le 25 février 2015, sur le blog d’Olivier Rollot : « Il faut former au numérique du primaire au doctorat ! » Disponible sur : <http://orientation.blog.lemonde.fr/2015/02/25/il-faut-former-au-numerique-du-primaire-au-doctorat-guy-mamou-mani-president

3 Karsenti, 2016.

4 Vincent, Courtebras et Reuter, 2012.

5 Nault et Fijalkow, 1999.

6 Poizat, 2015.

7 Klette, 2010.

8 Cf. par exemple le rapport de l’Institut Montaigne : Le Numérique pour réussir dès l’école primaire, disponible sur : <http://www.institutmontaigne.org/fr/publications/le-numerique-pour-reussir-des-lecole-primaire>.

9 Maroy et Cattonar, 2002 ; Tardif, 2013.

10 Clot, 1999, 2008.

11 Bourdoncle, 1993, 2000.

12 Durand, 2013.

13 Geertz, 1986.

14 Vincent, Courtebras et Reuter, 2012. Cette référence est un entretien ; aussi nous référons-nous tantôt à l’un, tantôt à l’autre des trois chercheurs avec lesquels il est conduit.

15 Nault et Fijalkow, 1999, p. 464.

16 Perrenoud, 1999.

17 Durpaire et Mabilon-Bonfils, 2014.

18 Maulini et Montandon, 2005.

19 Bautier et Rayou, 2009.

20 Vincent, Courtebras et Reuter, 2012.

21 Vincent, Courtebras et Reuter, 2012, p. 128.

22 Dans le Café pédagogique du 11 décembre 2015. Disponible sur <http://www.cafepedagogique.net/lexpresso/Pages/2015/12/11122015Article635854265862736356.aspx>.

23 Meirieu, 2015.

24 Dans un billet du 7 mai 2016, sur son blog « Histoire et politiques scolaires » de Mediapart : « Par delà le “dérapage” d’Antoine Prost », <https://blogs.mediapart.fr/claude-lelievre/blog/070516/par-dela-le-derapage-dantoine-prost>.

25 Idem

26 Lelièvre, 2016.

27 Cf. les propos d’Alain Finkielkraut (« Le passé est impitoyablement sacrifié à l’idéologie du jour ») dans le journal Le 1 daté du 6 janvier 2016. Accessible sur : <http://le1hebdo.fr/numero/88>.

28 Selon l’UNESCO, « pour réaliser l’EPU (enseignement primaire universel) d’ici à 2020, les pays devront recruter un total de 12,6 millions d’enseignants du primaire. Ceci inclut la création d’environ 2,4 millions de nouveaux postes d’enseignant et le remplacement des 10,2 millions d’enseignants qui quitteront la profession en raison de l’attrition ». Source : <http://unesdoc.unesco.org/images/0022/002299/229913F.pdf>.

29 Dewey, 2011 [1916].

30 Fleury, 2015.

31 Arendt, 1972 [1961].

32 Ces slogans figuraient, en mars 2016, sur le site du ministère de l’Éducation nationale.

33 Hutmacher, 2000.

34 Imbert et Durand, 2014.

35 Blais, Gauchet et Ottavi, 2014.

36 Poizat, 2015.

37 Cf. les propositions des enseignants et chercheurs sur le blog « Actions, significations et apprentissages en EPS » (sur : <https://apprendreeneps.wordpress.com/>). Ce blog propose entre autres, des témoignages et des descriptions de dispositifs d’apprentissage en EPS, conçus à partir de la prise en compte de l’expérience des élèves et donc, de l’étude de celle-ci par la recherche. Pour les auteurs du blog, « cette question se situe au carrefour d’enjeux de recherche (ou de connaissance) et d’enjeux pédagogiques (ou professionnels). Elle a également des incidences importantes du point de vue des orientations institutionnelles et des politiques éducatives ». Les recherches qui sous-tendent ces propositions sont conduites dans le cadre de programmes de recherche en anthropologie cognitive située.

38 Masciotra, Roth et Morel, 2008.

39 Azéma, 2015.

40 San Martin, 2015.

41 Theureau, 2015.

42 Poizat, 2015.

43 Durand, 2008 ; Durand, Poizat et Goudeaux, 2015 ; Poizat, Durand et Theureau, 2016 ; Steiner, 2010 ; Stiegler, 2004, 2012.