Chapitre 10. L’accès à un diplôme universitaire chez les immigrants
p. 145-158
Extrait
1Depuis les années 1990, le Canada a connu une transformation accélérée de la composition ethnique et culturelle de sa population, accueillant un nombre croissant d’immigrants d’origines diversifiées. Face au problème du vieillissement de la population et de la décroissance du taux de natalité, le Canada s’est tourné vers l’immigration pour combler son déficit démographique et répondre à ses besoins de main-d’œuvre par un recrutement massif des étrangers. En 2010, la population canadienne dépassait légèrement le seuil des 34 millions d’habitants. Statistique Canada (2010) note que cet accroissement est dû, en grande partie, à l’immigration internationale. Celle-ci y a contribué pour 71 %, alors que le poids de l’accroissement naturel n’y était que pour 29 %.
2Cette diversité ethnoculturelle alimentée par l’immigration se retrouve dans les écoles. Les clientèles scolaires qu’on rencontre aujourd’hui dans les établissements canadiens ne diffèrent pas seulement entre elles par le
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