Chapitre 8. Les jeunes réfugiés en région : sujets en projet
p. 113-128
Extrait
1Au Québec, de nombreux travaux de recherche ont porté sur l’immigration. On s’est intéressé aux immigrants de première génération ainsi qu’à leurs descendants, en examinant leur accès au travail, leur performance scolaire, ou encore les caractéristiques de leur « intégration ». On a également été sensibilisé, par les médias surtout, à la situation très précaire de ceux qui revendiquent le statut de réfugié, qui attendent que leur demande soit traitée ou qui la voient rejetée. Il existe un troisième groupe, celui des « réfugiés réinstallés ou publics », sélectionnés directement par le Québec dans leur pays d’origine, dans un pays tiers ou dans des camps de réfugiés. Dès leur arrivée, ces familles sont prises en charge par un groupe communautaire désigné, qui a pour mission de faciliter leur insertion. Les enfants sont appelés à fréquenter l’institution scolaire, quel que soit leur parcours scolaire antérieur. Peu de recherches sont consacrées à ces réfugiés. Les travaux de Vat
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Gouvernance et planification collaborative
Cinq métropoles canadiennes
Olivier Roy-Baillargeon et Michel Gariépy (dir.)
2016
Histoire des pensionnats indiens catholiques au Québec
Le rôle déterminant des pères oblats
Henri Goulet
2016
Plurilinguisme et pluriculturalisme
Des modèles officiels dans le monde
Jane Koustas, Denise Merkle et Gillian Lane-Mercier (dir.)
2016
Une chronique de la démocratie ordinaire
Les comités de citoyens au Québec et en France
Caroline Patsias
2016
Une guerre sourde
L'émergence de l'Union soviétique et les puissances occidentales
Michael Jabara Carley Michel Buttiens (trad.)
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L’intégration des familles d’origine immigrante
Les enjeux sociosanitaires et scolaires
Fasal Kanouté et Gina Lafortune
2014
L’intégration des familles d’origine immigrante
Les enjeux sociosanitaires et scolaires
Fasal Kanouté et Gina Lafortune
2014
Introduction
Fasal Kanouté et Gina Lafortune
Chapitre 8. Le bénévolat et la résilience socioscolaire
Fasal Kanouté, Justine Gosselin-Gagné, Annick Lavoie et al.
Introduction
Fasal Kanouté et Gina Lafortune
