Familles québécoises d'origine immigrante
Les dynamiques de l'établissement
Les familles immigrantes vivent pour la plupart un parcours marqué par des circonstances difficiles tant au départ qu'à l'arrivée. Certaines familles bénéficient de conditions plus favorables, d'autres vivent des discriminations de tous ordres, mais presque toutes font face au défi d'assimiler rapidement les nombreux codes sociaux de leur nouveau pays, notamment les subtilités du monde du travail, du système de santé et de l'école.
On trouvera ici matière à mieux comprendre la nécessité de r...
Éditeur : Presses de l’Université de Montréal
Lieu d’édition : Montréal
Publication sur OpenEdition Books : 23 janvier 2018
ISBN numérique : 978-2-8218-9844-8
DOI : 10.4000/books.pum.8892
Collection : PUM
Année d’édition : 2011
ISBN (Édition imprimée) : 978-2-7606-2727-7
Nombre de pages : 178
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Fasal Kanouté et Gina Lafortune
IntroductionSylvie Fortin, Michèle Rietmann et Vincent Duclos
Chapitre 1. Toutes les familles ont-elles une même voix en contexte de soins ?Catherine Montgomery, Spyridoula Xenocostas, Lilyane Rachédi et al.
Chapitre 2. Migration et continuités dans les histoires de familles immigrantesJosiane Le Gall et Marie Cadotte-Dionne
Chapitre 3. La transmission de la religion auprès des jeunes musulmans au QuébecNathalie Mondain et Philippe Couton
Chapitre 4. L’insertion socio-éducative des enfants d’immigrants africains à Montréal et à Ottawa-GatineauSolène Lardoux et Philippe Pelletier
Chapitre 5. La corésidence des jeunes Canadiens d’origine africaine avec leurs parentsYamina Bouchamma et Caroline Tardif
Chapitre 6. Les pratiques des directions d’écoles en contexte de diversité ethnoculturelleFrançoise Armand, Cécile Rousseau, Marie-Paule Lory et al.
Chapitre 7. Les ateliers d’expression théâtrale plurilingue en classe d’accueilJanine Hohl et Fasal Kanouté
Chapitre 8. Les jeunes réfugiés en région : sujets en projetMaryse Potvin et Jean-Baptiste Leclercq
Chapitre 9. Histoires migratoires et scolaires de jeunes à l’éducation des adultesPierre Canisius Kamanzi et Jake Murdoch
Chapitre 10. L’accès à un diplôme universitaire chez les immigrantsLes familles immigrantes vivent pour la plupart un parcours marqué par des circonstances difficiles tant au départ qu'à l'arrivée. Certaines familles bénéficient de conditions plus favorables, d'autres vivent des discriminations de tous ordres, mais presque toutes font face au défi d'assimiler rapidement les nombreux codes sociaux de leur nouveau pays, notamment les subtilités du monde du travail, du système de santé et de l'école.
On trouvera ici matière à mieux comprendre la nécessité de réponses institutionnelles pour soutenir la résilience des familles immigrantes et faire de leur projet migratoire une réussite. Chercheurs en éducation, en sciences sociales et dans le domaine de la santé, les auteurs ménagent dans cet ouvrage une large place aux expériences de terrain et aux témoignages des familles elles-mêmes.
Fasal Kanouté est psychopédagogue, professeure à la Faculté des sciences de l’éducation de l’Université de Montréal. Elle est coordonatrice du domaine Familles, Enfants, Jeunes du Centre Métropolis du Québec. Elle s’intéresse aux différentes perspectives de prise en compte de la diversité ethnoculturelle en contexte scolaire, au vécu socioscolaire des élèves issus de l’immigration, aux relations école-famille et à l’incidence de ces préoccupations sur la formation initiale et continue des enseignants.
Gina Lafortune est étudiante au doctorat à l’Université de Montréal en psychopédagogie. Elle travaille sous la direction de Fasal Kanouté et s’intéresse à la problématique générale de l’intégration socioscolaire en milieux pluriethniques défavorisés, incluant les relations école-famille-communauté. Sa thèse porte sur le rapport aux savoirs scolaires d’adolescents d’origine haïtienne Elle est récipiendaire d’une bourse doctorale du Conseil de Recherche en Sciences Humaines du Canada (CRSH) et du Fonds Québécois de Recherches sur la Société et la Culture (FQRSC). Elle est également agente du domaine Familles, Enfants, Jeunes du Centre Métropolis du Québec.
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