Table des matières

Jean Trépanier

Préface

Introduction

Semaine 1. Les ressources disponibles dans votre milieu universitaire

• I. À quoi sert la méthodologie ?
• II. L’omniprésence d’Internet dans votre cursus : maîtrise et prudence
• III. L’autoencadrement et la gestion du temps
• 1. Choisissez un rythme de travail à long terme
• 2. Prenez connaissance de l’ampleur du travail demandé
• 3. Travaillez en équipe quand c’est possible
• 4. Mettez du temps en réserve pour les imprévus et évitez la procrastination
• 5. Déterminez les buts et les objectifs que vous désirez atteindre
• 6. Établissez des priorités
• 7. Optimisez l’espace de travail
• 8. Restez concentré durant les séances de travail
• 9. Entraînez votre mémoire
• 10. Maintenez votre motivation
• 11. Faites l’inventaire des ressources utiles

Semaine 2. La prise de notes

• I. Prendre des notes pour mémoriser et s’approprier les connaissances
• II. Les techniques de prise de notes
• 1. Réunissez les outils
• 2. Écrivez seulement au recto des pages
• 3. Pensez à numéroter les pages
• 4. Gardez le même format pour un même travail
• 5. Utilisez les enregistrements avec précaution
• 6. Triez l’information
• 7. Notez les exemples qui illustrent la théorie présentée
• 8. Faites appel aux repères logiques
• 9. Repérez les mots clés
• 10. Tenez compte des titres choisis par vos enseignants
• 11. Observez les ressources bibliographiques mentionnées
• 12. Utilisez des abréviations et des symboles
• 13. La ponctuation
• 14. Relisez-vous

Semaine 3. L’importance des lectures

• I. Les lectures imposées… et les autres
• II. Lire avec méthode
• 1. La lecture traditionnelle ou de base
• 2. La lecture indicative ou sélective
• 3. La lecture en diagonale
• 4. La lecture active
• III. Les bibliothèques de l’université et leurs catalogues de références

Semaine 4. La sélection des lectures

• I. Les paratextes
• II. Quelques indicateurs de sélection des sources
• III. Les critères de scientificité des ouvrages
• 1. Les critères de scientificité primaires
• 2. Les critères de scientificité secondaires
• IV. Quelques lectures accessibles et pertinentes

Semaine 5. La lecture dans le cadre d’un sujet de recherche

• I. Choisir des lectures en lien avec le sujet
• II. La recherche documentaire sur Internet
• 1. Aller au-delà de l’utilisation de Google
• 2. Repérer la rubrique « Qui sommes-nous ? »
• 3. Contrôler la qualité
• III. Les différents types de ressources documentaires
• 1. Les ressources primaires
• 2. Les ressources secondaires
• 3. Les ressources tertiaires

Semaine 6. La présentation des références

• I. La citation et la paraphrase
• 1. La citation courte
• 2. La citation longue
• 3. La paraphrase
• II. La bibliographie
• 1. Définition et utilité
• 2. La présentation de la bibliographie
• 3. La méthode auteur-date en détail
• 4. Les sources bibliographiques les plus courantes dans le système auteur-date

Semaine 7. La fiche de lecture

• 1. La fiche bibliographique ou de référence
• 2. La fiche-citation
• 3. La fiche-résumé
• 4. La fiche-commentaire
• 5. La fiche-tableau
• 6. La fiche-schéma
• 7. La fiche mixte ou complète

Semaine 8. Les principaux travaux universitaires et leur rédaction

• I. Les différents travaux universitaires
• 1. La fiche de lecture
• 2. Le compte rendu
• 3. Le résumé (informatif)
• 4. Le résumé critique
• 5. La revue de littérature
• 6. Le commentaire de texte
• 7. La dissertation ou l’essai
• 8. Les questions à développement
• 9. Le travail de recherche
• II. La rédaction des travaux universitaires
• 1. La consigne, le sujet, le libellé : bien comprendre ce que l’enseignant demande
• 2. Après la consigne : le « tout-noté »
• 3. Le plan détaillé, partie centrale du travail
• 4. La rédaction finale

Semaine 9. La description, l’analyse et la critique : trois tâches à maîtriser

• I. La description
• II. L’analyse
• 1. La déconstruction du texte
• 2. La reconstruction du texte
• Recréer son propre plan en déconstruisant le texte initial
• III. La critique

Semaine 10. Le résumé de texte

Semaine 11. La structure d’un texte scientifique

• I. Un peu de vocabulaire
• 1. La communication écrite
• 2. Le concept
• Différents degrés d’abstraction
• 3. L’opérationnalisation des concepts
• Les dimensions du concept
• Les sous-dimensions
• Les indicateurs
• 4. Problématique : le cadre théorique
• II. La structure d’un texte scientifique
• 1. L’introduction
• 2. Le développement
• 3. La conclusion

Semaine 12. Le plan type des étapes d’une recherche scientifique

• I. Guide de rédaction et de présentation du rapport de recherche
• 1. La page titre et le titre
• 2. La table des matières
• 3. La liste des figures et la liste des tableaux
• 4. L’introduction
• 5. La problématique
• 6. La méthodologie
• 7. L’analyse des données
• 8. L’interprétation des résultats et la discussion
• 9. La conclusion
• 10. La bibliographie
• 11. Les annexes, les remerciements et les documents joints

Conclusion. Le fond et la forme

Annexe. Exemple de page titre

Pour aller plus loin

• Quelques sites utiles