Pourquoi enseigner la musique ?
Propos sur l'éducation musicale à la lumière de l'histoire, de la philosophie et de l'esthétique
Les propos du professeur Claude Dauphin exposent les fondements de la pédagogie musicale, depuis les philosophes de l'Antiquité jusqu'aux grands innovateurs du xxe siècle. Tour à tour théorique et passionné, l'auteur inscrit son discours dans la réalité sociale et politique contemporaine et ne se prive pas de critiquer les dérives utilitaristes de certaines réformes. Contre le conformisme académique, rappelle-t-il, il n'est de meilleur remède que la transmission de l'amour de l'art. Il en fait...
Éditeur : Presses de l’Université de Montréal
Lieu d’édition : Montréal
Publication sur OpenEdition Books : 23 janvier 2018
ISBN numérique : 978-2-8218-9808-0
DOI : 10.4000/books.pum.6352
Collection : Paramètres
Année d’édition : 2011
ISBN (Édition imprimée) : 978-2-7606-2668-3
Nombre de pages : 246
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Les propos du professeur Claude Dauphin exposent les fondements de la pédagogie musicale, depuis les philosophes de l'Antiquité jusqu'aux grands innovateurs du xxe siècle. Tour à tour théorique et passionné, l'auteur inscrit son discours dans la réalité sociale et politique contemporaine et ne se prive pas de critiquer les dérives utilitaristes de certaines réformes. Contre le conformisme académique, rappelle-t-il, il n'est de meilleur remède que la transmission de l'amour de l'art. Il en fait une brillante démonstration dans ce livre, notamment par ses études sur les œuvres de Mozart et de Beethoven, dans le contexte de la diversité des genres et du croisement des cultures.
Claude Dauphin est musicologue, spécialiste des pédagogies musicales et professeur au Département de musique de l’Université du Québec à Montréal. Il a publié plusieurs ouvrages, dont La musique au temps des Encyclopédistes (Prix Opus du livre de l’année 2001 du Conseil québécois de la musique).
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L'éducation aux médias à l'ère numérique
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2016
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2015
Agriculture et paysage
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2014
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2016
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2016
La détention avant jugement au Canada
Une pratique controversée
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