Chapitre III. Quel contenu pour le programme cognitivo-émotivo-comportemental ?
p. 109-130
Extrait
1Ce troisième chapitre constitue le dernier élément de notre réponse à la question Quelle réadaptation ? Il propose un bilan des connaissances empiriques sur les technologies cognitivo-émotivo-comportementales les plus avantageuses selon les connaissances scientifiques et professionnelles actuelles. Le PCÉC, implanté dès le début des années 1990 au Québec, a été présenté dans Le Blanc235. C’était un assemblage inédit de modules qui existaient dans la littérature sur la réadaptation d’adolescents antisociaux et qui étaient déduits de l’ACÉC. Le choix des modules du PCÉC par Proulx, Trudeau Le Blanc et Le Blanc reposait, entre autres, sur la pertinence des technologies selon l’expérience clinique des concepteurs, l’évaluation et la réflexion sur les programmes existants, la qualité du matériel pratique sur les technologies et leur applicabilité dans les milieux de réadaptation au Québec. Ce chapitre revoit ces choix à la lumière des évaluations scientifiques depuis vingt ans et
Les formats HTML, PDF et ePub de cet ouvrage sont accessibles aux usagers des bibliothèques qui l’ont acquis dans le cadre de l’offre OpenEdition Freemium for Books. L’ouvrage pourra également être acheté sur les sites des libraires partenaires, aux formats PDF et ePub, si l’éditeur a fait le choix de cette diffusion commerciale. Si l’édition papier est disponible, des liens vers les librairies sont proposés sur cette page.
Le texte seul est utilisable sous licence Licence OpenEdition Books. Les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés) sont « Tous droits réservés », sauf mention contraire.
L'éducation aux médias à l'ère numérique
Entre fondations et renouvellement
Anne-Sophie Letellier et Normand Landry (dir.)
2016
L'intégration des services en santé
Une approche populationnelle
Lucie Bonin, Louise Belzile et Yves Couturier
2016
Les enjeux éthiques de la limite des ressources en santé
Jean-Christophe Bélisle Pipon, Béatrice Godard et Jocelyne Saint-Arnaud (dir.)
2016
La détention avant jugement au Canada
Une pratique controversée
Fernanda Prates et Marion Vacheret (dir.)
2015
La Réussite éducative des élèves issus de l'immigration
Dix ans de recherche et d'intervention au Québec
Marie McAndrew (dir.)
2015
Agriculture et paysage
Aménager autrement les territoires ruraux
Gérald Domon et Julie Ruiz (dir.)
2014
L'éducation aux médias à l'ère numérique
Entre fondations et renouvellement
Anne-Sophie Letellier et Normand Landry (dir.)
2016
L'intégration des services en santé
Une approche populationnelle
Lucie Bonin, Louise Belzile et Yves Couturier
2016
Les enjeux éthiques de la limite des ressources en santé
Jean-Christophe Bélisle Pipon, Béatrice Godard et Jocelyne Saint-Arnaud (dir.)
2016
La détention avant jugement au Canada
Une pratique controversée
Fernanda Prates et Marion Vacheret (dir.)
2015
La Réussite éducative des élèves issus de l'immigration
Dix ans de recherche et d'intervention au Québec
Marie McAndrew (dir.)
2015
Agriculture et paysage
Aménager autrement les territoires ruraux
Gérald Domon et Julie Ruiz (dir.)
2014
La réadaptation de l’adolescent antisocial
Un programme cognitivo-émotivo-comportemental
Marc Le Blanc et Pierrette Trudeau Le Blanc
2014
La réadaptation de l’adolescent antisocial
Un programme cognitivo-émotivo-comportemental
Marc Le Blanc et Pierrette Trudeau Le Blanc
2014
Introduction
Marc Le Blanc
Chapitre II. L’apprentissage des comportements prosociaux selon l’approche cognitivo-émotivo-comportementale
Marc Le Blanc
Chapitre V. Le module pour la modification des comportements
Marc Le Blanc et Pierrette Trudeau Le Blanc
Chapitre VI. Le module sur la modification des milieux
Marc Le Blanc et Pierrette Trudeau Le Blanc
