Dans la salle : grimper ensemble mais séparé.es

1Pour analyser comment une activité sportive renforce ou transforme la socialisation de genre des adolescent.es, il faut pouvoir comprendre à quels modèles et savoirs sportifs ils et elles sont exposé.es et à quelles interactions donne lieu la coprésence des genres pendant les séances. En d’autres mots, il s’agit d’observer la socialisation « en train de se faire » dans l’espace de la salle, entre les pairs qui véhiculent certaines normes et les moniteur.rices qui tentent de transmettre certains savoirs sportifs. C’est pourquoi nous analysons dans la deuxième partie de cet ouvrage les interactions entre les filles et les garçons pendant les séances d’entraînement, ainsi que l’attitude des enseignant.es et les modèles de féminités et de masculinités qu’ils et elles incarnent. Pour ce faire, nous nous inscrivons dans une perspective interactionniste en présentant les cadres que les acteur.rices mobilisent pour interagir et donner du sens aux événements : les cadres spatiaux et tempo