Laïcité, discrimination, racisme
Les professionnels de l’éducation à l’épreuve
Fruit d’une vaste étude menée durant près de cinq ans dans plus d’une centaine d’établissements scolaires, cet ouvrage constitue une analyse des réactions des professionnels de l’éducation (enseignants, personnel éducatifs et de santé, direction) aux événements du quotidien où s’expriment les tensions liées à la laïcité, aux discriminations ou au racisme. Par la diversité tant des situations que des institutions étudiées (collèges et lycées généraux et professionnels, enseignement public et priv...
Éditeur : Presses universitaires de Lyon
Lieu d’édition : Lyon
Publication sur OpenEdition Books : 23 octobre 2024
ISBN numérique : 978-2-7297-1416-1
DOI : 10.4000/12k0s
Collection : Éducation et formation en débat
Année d’édition : 2023
ISBN (Édition imprimée) : 978-2-7297-1415-4
Nombre de pages : 336
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Smaïn Laacher
PréfaceFrançoise Lantheaume et Sébastien Urbanski
Introduction
Objectifs de la recherche et méthodes d’enquêteConflits d'interprétations, luttes de catégorisations
Françoise Lantheaume et Sébastien Urbanski
Chapitre 1
Racisme et antisémitisme en milieux urbains : hypervigilance et conflits d’interprétationsFrançoise Lantheaume, Charlène Ménard et Émilie Pontanier
Chapitre 2
Lutte contre la publicisation des problèmes liés à la laïcité dans les établissements favorisésGabriela Valente et Ana Beatriz Porelli
Chapitre 3
Intolérance religieuse et laïcité au Brésil : porosité entre sphères privée et publiqueDes variations locales
Charlène Ménard et Sébastien Urbanski
Chapitre 4
Expressions religieuses et légitimation de la culture scolaire dans les milieux urbains défavorisésÉmilie Pontanier et Noëlle Monin
Chapitre 5
Tensions et compromis à propos des signes ostensibles : le cas d’un lycée polyvalentSébastien Urbanski et Églantine Wuillot
Chapitre 6
Effets du territoire sur l’expression du racisme dans les collèges et lycées rurauxHistoire, sciences de la vie et de la Terre, éthique et cultures religieuses
Isabelle Bourdier et Françoise Lantheaume
Chapitre 7
Enseigner l’histoire, assurer l’éducation morale et civique : la force de la culture de métierNicole Durisch Gauthier et Sybille Rouiller
Chapitre 9
Enseigner dans un contexte de neutralité en Suisse : entre ouverture à l’altérité et approches normativesL'enseignement privé sous contrat entre universalisme religieux et œcuménisme
Gabriela Valente et Françoise Lantheaume
Chapitre 10
Dans l’enseignement privé, traitement discret des situations et souci de l’imageSébastien Urbanski
Chapitre 11
L’identité d’établissement au service de la diversité sociale et culturelle ?Émilie Pontanier et Françoise Lantheaume
Chapitre 12
Les établissements catholiques à La Réunion : un effet du territoire et du « vivre-ensemble » ?Sébastien Urbanski et Françoise Lantheaume
Conclusion
Enquêter sur les compétences critiques pour favoriser le sens de la justiceAnnexes
Annexe 3
Grille de codageFruit d’une vaste étude menée durant près de cinq ans dans plus d’une centaine d’établissements scolaires, cet ouvrage constitue une analyse des réactions des professionnels de l’éducation (enseignants, personnel éducatifs et de santé, direction) aux événements du quotidien où s’expriment les tensions liées à la laïcité, aux discriminations ou au racisme. Par la diversité tant des situations que des institutions étudiées (collèges et lycées généraux et professionnels, enseignement public et privé confessionnel), soutenue par une méthodologie rigoureuse, cette observation des logiques d’action collectives et personnelles des professionnels présente à la fois un panorama inédit des attitudes face aux embuches relevant de questions socialement vives et une réponse documentée à des a priori trop souvent instrumentalisés par des discours médiatiques ou partisans. Si la variété du territoire français est bien représentée par la prise en compte de la multiplicité des milieux sociaux, des zones rurales et des grandes villes, de l’outremer comme des régions métropolitaines, des recherches menées au Brésil et en Suisse apportent un contrepoint bienvenu à celles menées en France.
Françoise Lantheaume est professeure des universités émérite en sciences de l’éducation et de la formation, membre du laboratoire Éducation, cultures, politiques (ECP) à l’Université Lumière Lyon 2. Elle étudie l’enseignement de questions vives en histoire (religions, laïcité, fait colonial) et le travail des enseignants, en lien avec les politiques publiques. Elle a dirigé la recherche Redisco et l’enquête Le Récit du commun : l’histoire nationale racontée par les élèves (Presses universitaires de Lyon, 2016).
Sébastien Urbanski est maître de conférences en sciences de l’éducation et de la formation, membre du Centre de recherche en éducation de Nantes (CREN) à Nantes Université. Il a coordonné la recherche Redisco en 2015-2016 et dirige désormais le projet européen de recherche et formation GlobalSense – Developing Global Sensitivity among Student-Teachers (2021-2024).
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Le récit du commun
L’histoire nationale racontée par les élèves
Françoise Lantheaume et Jocelyn Létourneau (dir.)
2016
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Françoise Lantheaume et Jocelyn Létourneau (dir.)
2016
