Chapitre 9. Transition 6 dite « romanisation » (IIe siècle av. J.-C. - Ier siècle apr. J.-C)
p. 243-271
Extrait
UN RÉCIT POUR EXPLICITER LA TRANSITION D’UN POINT DE VUE THÉMATIQUE
1Le travail sur la transition 6 a débuté par l’élaboration d’une synthèse visant à expliciter les différents niveaux d’analyse retenus dans le cadre du programme TransMonDyn. L’exercice, simple en apparence, s’avère complexe puisque, dans cette matière composite et infinie qu’est l’histoire, il a fallu définir un cadre chronologique, identifier un niveau d’analyse pertinent (en ne s’interdisant pas d’aller et venir du général au particulier pour ne pas caricaturer à force de simplification), opérer des choix (Paul Ricœur évoque l’« activité inéluctablement sélective du récit historique1 »). Nous avons, pour le titre de cette partie, retenu l’idée de récit car si la présentation des régimes relève du tableau (description d’une situation historique à un temps t), l’explication du changement, qui est au cœur de la notion de transition, nous place du côté du récit2.
2L’identification de la transition 6 repose sur le
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Quatre ans de recherche urbaine 2001-2004. Volume 2
Action concertée incitative Ville. Ministère de la Recherche
Émilie Bajolet, Marie-Flore Mattéi et Jean-Marc Rennes (dir.)
2006
Quatre ans de recherche urbaine 2001-2004. Volume I
Action concertée incitative Ville. Ministère de la Recherche
Émilie Bajolet, Marie-Flore Mattéi et Jean-Marc Rennes (dir.)
2006