Préambule
p. 7
Texte intégral
1Ce troisième tome constitue la suite logique de nos deux précédents ouvrages : Configurations du jeu, débat d’idées et apprentissage des sports collectifs et Autour du temps : apprentissages, espaces, projets dans les sports collectifs édités aux Presses de l’Université de Franche-Comté. C’est la poursuite du travail collectif mené autour du « Groupe de Recherche sur l’Intervention dans les Activités Physiques et Sportives » (GRIAPS) Axe 2 du « Laboratoire de Sémiotique Linguistique, Didactique et Informatique » (LaSeLDI, EA 22 81) de l’Université de Franche-Comté.
2Ce livre à propos des signes dans le jeu et de leur signification constitue, à la fois, un travail qui inventorie une partie de la mémoire collective de l’éducation physique mais propose aussi des données actuelles à propos de l’activité perceptive et décisionnelle dans le jeu. Il contient toujours des contributions distinctes qui vont du compte-rendu de pratique professionnelle, au rapport de recherches, en passant par des contributions théoriques concernant les principaux sports collectifs enseignés à l’école. Comme les précédents ouvrages, c’est donc un livre didactique de vulgarisation scientifique ainsi qu’un manuel professionnel et pédagogique.
3En tout, cet ouvrage comporte seize chapitres relativement indépendants ce qui explique parfois une certaine redondance entre les articles en fonction des sports collectifs supports. Quelquefois, ce livre questionne à nouveau mais avec un éclairage différent des éléments que nous avions exposés dans nos précédents ouvrages.
4Comme à l’habitude, c’est au lecteur de faire son choix et son parcours de lecture. Notons à ce sujet que les schémas, tableaux et fiches d’observation des chapitres 3, 4, 10 et 13 proposent des repères très concrets et directement utilisables par les enseignants.
5L’équipe qui a contribué à ce travail est composée de :
6Christian Alin, Christine Amans-Passaga, Daniel Bouthier, Didier Caty, Alain Fernandez, Paul Godbout, Jean-Francis Gréhaigne, Patrick Marle, Jean-Noël Meunier, Luc Nadeau, Marie-Paule Poggi, Jean-Jacques Renard, Jean-Jacques Sarthou, Ingrid Verscheure, Nathalie Wallian, Zeineb Zerai.
Le texte seul est utilisable sous licence Licence OpenEdition Books. Les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés) sont « Tous droits réservés », sauf mention contraire.
Des signes au sens
Ce livre est cité par
- Bordes, Pascal. (2022) Analyse sémiotrice d’un praxème : le dribble et ses interprétations. Semiotica, 2022. DOI: 10.1515/sem-2022-0067
- Gréhaigne, Jean-Francis. Marle, Patrick. Zerai, Zeineb. (2013) Modèles, analyse qualitative et configurations prototypiques dans les sports collectifs. Ejournal de la recherche sur l'intervention en éducation physique et sport -eJRIEPS. DOI: 10.4000/ejrieps.2354
- Gréhaigne, Jean-Francis. (2018) Vers une littératie motrice en sport collectif. Ejournal de la recherche sur l'intervention en éducation physique et sport -eJRIEPS. DOI: 10.4000/ejrieps.505
- Gréhaigne, Jean-Francis. (2018) Observer et évaluer en sport collectif : des éléments quantitatifs et qualitatifs. Ejournal de la recherche sur l'intervention en éducation physique et sport -eJRIEPS. DOI: 10.4000/ejrieps.516
- Gréhaigne, Jean-Francis. Poggi, Marie-Paule. Zerai, Zeineb. (2017) Connaissances et compétences motrices en sport collectif : quoi enseigner ?. Ejournal de la recherche sur l'intervention en éducation physique et sport -eJRIEPS. DOI: 10.4000/ejrieps.768
- Gréhaigne, Jean-Francis. Godbout, Paul. (2012) À propos de la dynamique du jeu… en football et autres sports collectifs. Ejournal de la recherche sur l'intervention en éducation physique et sport -eJRIEPS. DOI: 10.4000/ejrieps.3380
Des signes au sens
Ce livre est diffusé en accès ouvert freemium. L’accès à la lecture en ligne est disponible. L’accès aux versions PDF et ePub est réservé aux bibliothèques l’ayant acquis. Vous pouvez vous connecter à votre bibliothèque à l’adresse suivante : https://0-freemium-openedition-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/oebooks
Si vous avez des questions, vous pouvez nous écrire à access[at]openedition.org
Référence numérique du chapitre
Format
Référence numérique du livre
Format
1 / 3