Des signes au sens
Le jeu, les indices, les postures et les apprentissages dans les sports collectifs à l’école
Ce troisième tome constitue la suite logique de nos deux précédents ouvrages : Configurations du jeu. Débat d’idées & apprentissage du football et des sports collectifs et Autour du temps. Apprentissages, espaces, projets dans les sports collectifs édités aux Presses universitaires de Franche-Comté.
Cet ouvrage, à propos des signes dans le jeu et de leur signification constitue un travail de mémoire collective relatif à l’observation du jeu tout en envisageant les propositions actuelles conc...
Éditeur : Presses universitaires de Franche-Comté
Lieu d’édition : Besançon
Publication sur OpenEdition Books : 26 novembre 2020
ISBN numérique : 978-2-84867-766-8
DOI : 10.4000/books.pufc.12652
Collection : Pratiques & techniques
Année d’édition : 2011
ISBN (Édition imprimée) : 978-2-84867-398-1
Nombre de pages : 272
Jean-Francis Gréhaigne
Petit billet à propos des maillots…Pierre Statius
PréfaceJean-Francis Gréhaigne
IntroductionJean-Francis Gréhaigne
Quelques fondements théoriques à propos de l’analyse et de la perception du jeuJean-Francis Gréhaigne et Patrick Marle
Postures, échange de balle et rapport de vitesse dans le jeuJean-Francis Gréhaigne, Jean-Noël Meunier et Dider Caty
Des signes pour reconnaître, raisonner et comprendre le jeuZeneib Zerai, Jean-Francis Gréhaigne et Paul Godbout
Des signes de ressemblance dans les configurations du jeuJean-Jacques Sarthou et Daniel Bouthier
Sens et signes du rugby scolaire : techniques corporelles et valeurs socialesIngrid Verscheure et Christine Amans-Passaga
Des signes et du sens : l’exemple du volley-ballJean-Francis Gréhaigne et Paul Godbout
Observer, réussir, apprendre et enseigner en sport collectif à l’écoleChristian Alin et Jean-Jacques Renard
« Balle au capitaine » ou « Tous capitaine » ? Des signes au sens : oui, mais pour quoi et pour qui ?Patrick Marle, Zeineb Zerai et Jean-Francis Gréhaigne
Des données, des indices pour observer, évaluer… et donner du sensJean-Francis Gréhaigne, Alain Mouchet et Zeineb Zerai
Signes, décision, cognition et équipe en sport collectifAlain Fernandez
Approche en première personne des stratégies en jeux collectifsPatrick Marle et Jean-Francis Gréhaigne
Construire des signes et donner du sens aux sports collectifs à l’écoleJean-Francis Gréhaigne, Luc Nadeau et Patrick Marle
Les gardiens de but : des signes et des paradesJean-Francis Gréhaigne et Marie-Paule Poggi
Histoires et légendes des couleurs des maillots en footballJean-Francis Gréhaigne
ConclusionCe troisième tome constitue la suite logique de nos deux précédents ouvrages : Configurations du jeu. Débat d’idées & apprentissage du football et des sports collectifs et Autour du temps. Apprentissages, espaces, projets dans les sports collectifs édités aux Presses universitaires de Franche-Comté.
Cet ouvrage, à propos des signes dans le jeu et de leur signification constitue un travail de mémoire collective relatif à l’observation du jeu tout en envisageant les propositions actuelles concernant l’activité perceptive en jeu. La faculté de manipuler des symboles est une caractéristique de l’être humain qui permet à celui-ci d’utiliser au mieux les relations entre perception, idées et exécution.
C’est donc un livre de vulgarisation scientifique, didactique ainsi qu’un manuel professionnel et pédagogique qui s’adresse aux chercheurs, étudiants et formateurs en STAPS, professeurs d’éducation physique et sportive, entraîneurs et enfin à tous les curieux qui s’intéressent aux sports collectifs.
Professeur des universités émérite en STAPS à l’IUFM de l’Université de Franche-Comté. Au sein du « GRIAPS » LaSeLDI (EA 22 81), il effectue des recherches sur la modélisation du jeu dans les sports collectifs en relation avec les problèmes de didactique qui en découlent.
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Le vampire dans la littérature romantique française, 1820-1868
Textes et documents
Florent Montaclair
2010
Histoires de familles. Les registres paroissiaux et d’état civil, du Moyen Âge à nos jours
Démographie et généalogie
Paul Delsalle
2009
Une caméra au fond de la classe de mathématiques
(Se) former au métier d’enseignant du secondaire à partir d’analyses de vidéos
Aline Robert, Jacqueline Panninck et Marie Lattuati
2012
Interactions entre recherches en didactique(s) et formation des enseignants
Questions de didactique comparée
Francia Leutenegger, Chantal Amade-Escot et Maria-Luisa Schubauer-Leoni (dir.)
2014
L’intelligence tactique
Des perceptions aux décisions tactiques en sports collectifs
Jean-Francis Gréhaigne (dir.)
2014
Les objets de la technique
De la compétitivité motrice à la tactique individuelle
Jean-Francis Gréhaigne (dir.)
2016
Eaux industrielles contaminées
Réglementation, paramètres chimiques et biologiques & procédés d’épuration innovants
Nadia Morin-Crini et Grégorio Crini (dir.)
2017
Epistémologie & didactique
Synthèses et études de cas en mathématiques et en sciences expérimentales
Manuel Bächtold, Viviane Durand-Guerrier et Valérie Munier (dir.)
2018
Les inégalités d’accès aux savoirs se construisent aussi en EPS…
Analyses didactiques et sociologiques
Fabienne Brière-Guenoun, Sigolène Couchot-Schiex, Marie-Paule Poggi et al. (dir.)
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