Interactions entre recherches en didactique(s) et formation des enseignants
Questions de didactique comparée
Cet ouvrage interroge, à partir de la didactique comparée, les liens entre recherches didactiques et formation des enseignants. De l’école maternelle à l’université, les études concernent plusieurs disciplines : arts plastiques, éducation physique, français, histoire, linguistique, mathématiques. Les travaux conduits dans ces divers contextes de recherche et d’intervention didactique pointent des enjeux décisifs pour la formation des enseignants et la recherche en didactique(s). À l’heure où s...
Éditeur : Presses universitaires de Franche-Comté
Lieu d’édition : Besançon
Publication sur OpenEdition Books : 26 novembre 2020
ISBN numérique : 978-2-84867-755-2
DOI : 10.4000/books.pufc.10192
Collection : Pratiques & techniques
Année d’édition : 2014
ISBN (Édition imprimée) : 978-2-84867-480-3
Nombre de pages : 208
Francia Leutenegger, Maria-Luisa Schubauer-Leoni et Chantal Amade-Escot
Chapitre introductif. Recherche et intervention didactique : quelle(s) articulation(s) ?Première partie. De la recherche à la formation
Christine Félix, Christiane Roustan, Denis Leroy et al.
Chapitre un. Dispositifs d’aide à l’étude personnelle des élèvesMaria-Luisa Schubauer-Leoni et Jean-François Perret
Chapitre deux. Dispositifs d’enseignement de la linguistique à l’universitéChantal Amade-Escot, Monique Loquet et Yvon Léziart
Chapitre trois. Quels « effets différés » des collaborations de recherche sur les pratiques didactiques d’enseignants d’EPS au collège ?Jean Brun et Annick Flückiger
Chapitre quatre. De la recherche à la formation en didactique des mathématiques à l’école primaireDeuxième partie. De la formation à la recherche
Francia Leutenegger
Chapitre un. Dispositifs de formation didactique pour la recherche et pour la formation à l’enseignement : quelles spécificités ?Claire Margolinas et Roland Goigoux
Chapitre deux. Entre pratique et formation : échanges de savoirs de métier entre maîtres-formateurs en français au cours préparatoireGérard Sensevy et Alain Mercier
Chapitre trois. Logiques d’action du professeur et du chercheur : un essai d’analyse en mathématiques à l’école primaireRené Rickenmann et Richard Schubauer
Chapitre quatre. Gestes professionnels et stages en responsabilité : un dispositif expérimental de formation en arts plastiquesChantal Amade-Escot, Francia Leutenegger et Maria-Luisa Schubauer-Leoni
Chapitre conclusif. Du comparatisme entre recherche et formation didactiques : mises en perspective…Cet ouvrage interroge, à partir de la didactique comparée, les liens entre recherches didactiques et formation des enseignants. De l’école maternelle à l’université, les études concernent plusieurs disciplines : arts plastiques, éducation physique, français, histoire, linguistique, mathématiques. Les travaux conduits dans ces divers contextes de recherche et d’intervention didactique pointent des enjeux décisifs pour la formation des enseignants et la recherche en didactique(s). À l’heure où s’engagent des mutations profondes de la formation, l’analyse des modalités de coexistence des pratiques productrices de savoirs au sein de ces institutions questionne les allant-de-soi de ces réformes.
Ce livre s’adresse aux formateurs intervenant en formation initiale et continue, aux chercheurs et doctorants en didactique(s), à tous ceux qui s’intéressent à la transmission des savoirs, au premier chef les professeurs et étudiants se destinant aux métiers de l’éducation et de l’enseignement.
Professeure en Didactique Comparée à l’Université de Genève.
Professeure de Sciences de l’Éducation à l’Université de Toulouse 2 - Le Mirail.
Professeure en Didactique Comparée à l’Université de Genève.
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