1 Annie Bruter, L’histoire enseignée au grand siècle, Paris, Belin, 1997, p. 37-41.

2 Cette structure a disparu et a été intégré progressivement à la Direction de l’enseignement scolaire.

3 On donnera ici dans ce chapitre les grandes lignes d’une réflexion qui a fait l’objet d’un ouvrage, Bruno Poucet, Histoire de l’enseignement philosophique en France, Paris, CNRS éditons, 1999.

4 Patrice Vermeren, Victor Cousin, le jeu de la philosophie et de l’État, Paris, L’Harmattan, 1995.

5 Patrick Rayou, La « dissert de philo », Rennes, PUR, 2002 ; Louis Pinto, La vocation et le métier de philosophe, Paris, Le Seuil, 2007. Voir ici même le chapitre 2.

6 Michel Tozzi. Voir ici même le chapitre 12.

7 André Chervel, La Culture scolaire, Paris, Belin, 1998.

8 Celle-ci créa en 1795 les écoles centrales où l’enseignement de la philosophie, non obligatoire, est remplacé par un enseignement de la logique. Voir Bruno Poucet, « Quelle identité pour les professeurs de philosophie ? 1809-2000 », Pierre Caspard et alii, Lycées, lycéens, lycéennes, deux siècles d’histoire, Paris, INRP, 2005, p. 285-300.

9 C’est le nom qui sert à désigner des établissements tenus par des individus, des particuliers. On dirait aujourd’hui établissement privé.

10 En comptant les lycées et les collèges communaux (établissements secondaires à la charge des communes, à la différence des lycées).

11 Patrice Vermeren, Victor Cousin, le jeu de la philosophie et de l’État, Paris, L’Harmattan, 1995.

12 Bruno Poucet, Charles Bénard, Paris, Hatier, 1999.

13 Le serment de fidélité instauré sous Napoléon III en a été le signe discriminant : Jules Barni a ainsi, comme bien d’autres, renoncé à exercer son métier.

14 Paul Bourget, Le Disciple, Paris, Fayard, n. éd. 1953 ; de façon plus critique, Louis Guilloux, Le sang noir, Paris, Gallimard, coll. « Folio », 1980 (1^re éd. 1935) ou Paul Nizan, Les chiens de garde, Paris, Maspéro, 1969 (1^re éd. 1932).

15 Bruno Poucet (2001), « De la rédaction à la dissertation. Évolution de l’enseignement de la philosophie dans l’enseignement secondaire en France dans la seconde moitié du xix^e siècle », Histoire de l’éducation, janvier, n^o 89, p. 97, note 2.

16 Alain Panero, Henri Bergson. Cours de Philosophie de 1886-1887 au lycée de Clermont-Ferrand, édité par Sylvain Matton et présenté par Alain Panero, coll. « Anecdota », Séha/Archè, Paris/ Milan, 2010.

17 Inspection de 1923, dossier personnel d’Émile Chartier, AN F¹⁷ 24 293. Dominique Parodi sera, en revanche séduit, en 1929 puisqu’il affirme : « C’est un merveilleux éveilleur d’esprits ».

18 Antérieurement, les élèves pouvaient réviser dans un manuel et se présenter à l’examen dès la première session de septembre-octobre.

19 Marcel Proust, À la recherche du temps perdu, Paris, Gallimard, coll. « Pléiade », t. 3, 1988, p. 796.

20 Procès-verbal du Conseil supérieur de l’Instruction publique, séance du 17 juillet 1880, AN F^17*13 286.

21 Jules Lachelier (1832-1918), professeur dans différents lycées de province, puis à Paris et à l’École normale supérieure, inspecteur de l’académie de Paris, inspecteur général de 1879 à 1900, président du jury de l’agrégation jusqu’en 1901.

22 Le Lycéen en philosophie, revue fondée en 1890 par l’abbé Clamadieu.

23 Yves Verneuil, « Valeur et combat de la Société des agrégés depuis 1914 », Vingtième Siècle, revue d’histoire, n^o 77, janvier-mars, 2003, p. 69-84.

24 L’enseignement de la philosophie est officiellement enseigné dans les lycées de jeunes filles à partir de 1924. La première femme agrégée de philosophie a été recrutée en 1905, il s’agit de Jeanne Baudry, la seconde (Lucy Prenant) l’a été en 1920. Il n’y aura jamais d’agrégation féminine de philosophie, au contraire d’autres.

25 Publié d’abord sous forme de fascicules entre 1902 et 1923, l’ouvrage l’est ensuite sous forme de livre en 1926 chez Alcan (en deux volumes), repris ensuite en 1947 en un volume aux PUF. Il est toujours édité et réactualisé actuellement, aux PUF, en format de poche, coll. « Quadrige » et en grand format, coll. « Les grands dictionnaires des Presses universitaires de France ».

26 Bruno Poucet, « Instructions de 1925 », Enseigner la philosophie, op. cit., p. 389.

27 Yves Chevallard, La Transposition didactique, Grenoble, La Pensée Sauvage éditions, 1991, p. 15.

28 Félix Ravaisson, (1813-1900), De L’Habitude, (1838) ; Émile Bréhier, (1868-1951), Philon d’Alexandrie (1908) ; Ferdinand Alquié, (1906-1985), La Découverte métaphysique de l’homme (1950).

29 Bruno Poucet (1999), De l’enseignement de la philosophie, Charles Bénard, philosophe et pédagogue, Paris, Hatier, p. 113-139.

30 Bruno Poucet, « Instructions pour l’enseignement de la philosophie », Enseigner la philosophie, op. cit., p. 387.

31 Armand Cuvillier, (1927), Manuel de philosophie, Paris, Armand Colin, t. 1 Psychologie, t. 2 Logique, Morale, Philosophie morale, 676 p. et 722 p. (dernière éd. 1956, version remaniée en 1959, rééditée au Livre de poche « Biblio essai » chez Hachette à partir de 1977, indisponible au catalogue en 2016). Né en 1887, décédé en 1973, Armand Cuvillier a d’abord été professeur de philosophie en province avant de finir sa carrière à Paris au lycée Louis-Le-Grand. C’est un philosophe socialiste chrétien. Son manuel a été traduit en espagnol. Dans le catalogue de la BNF, on trouve environ 150 notices à son nom.

32 Armand Cuvillier, Manuel de philosophie, op. cit., t. 1. Psychologie, p. 7.

33 Armand Cuvillier, Manuel de philosophie, op. cit., t. 2 Logique, Morale, Philosophie morale, p. 400.

34 Paul Foulquié, (1936), Précis de philosophie, 2 vol., Paris, Éditions de l’École, 326 et 376 p. (dernière éd. 1952). Il ne sera pas réédité : les professeurs de philosophie de l’enseignement privé, ayant, après la loi Debré, adopté les manuels de l’enseignement public.

35 Méthode, revue de l’enseignement philosophique, n^o 1-2, novembre 1933, p. 2 et 10.

36 Devenue L en 1995, elle perd ainsi sa prééminence dans l’ordre même de présentation des sections.

37 Celle-ci qui reste la plus importante des associations a été reconstituée en 1945 et publie depuis 1950 une revue désormais quadri-annuelle qui depuis 1987 a pour titre L’Enseignement philosophique.

38 Groupe de recherche sur l’enseignement de la philosophie créé en 1975 et disparu depuis. Il a publié un Bulletin intérieur du Greph.

39 Association pour la création d’instituts de recherche sur l’enseignement de la philosophie. Elle publie un bulletin Côté-philo depuis 1998 et organise des journées d’études.

40 On se reportera ici même au chapitre 10.