Être une fille, un garçon dans la littérature pour la jeunesse
France 1945-2012
Inscrit dans le cadre d’un programme de recherche de la Maison des Sciences de l’Homme d’Aquitaine sur « La construction des jeunes générations en Europe du XIXe au XXIe siècle », l’ouvrage se propose d’étudier les représentations du genre dans la littérature de jeunesse publiée en France de l’après-guerre à nos jours. Il s’appuie sur les apports de la sociologie pour penser le genre dans un domaine où l’éditeur, l’auteur, le prescripteur, le médiateur, sont rarement dépourvus d’arrière-pensée...
Éditeur : Presses Universitaires de Bordeaux
Lieu d’édition : Pessac
Publication sur OpenEdition Books : 15 mars 2021
ISBN numérique : 979-10-300-0667-4
DOI : 10.4000/books.pub.34238
Collection : Études sur le Livre de Jeunesse
Année d’édition : 2014
ISBN (Édition imprimée) : 978-2-86781-900-1
Nombre de pages : 320
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Christiane Connan-Pintado et Gilles Béhotéguy
Introduction. Être une fille, un garçon, dans la littérature pour la jeunessePrologue. Sous le regard des sciences humaines
Michèle Piquard
Filles et garçons dans l’édition pour la jeunesse de 1945 à 1970Sylvie Cromer
La littérature de jeunesse mise à l’épreuve du genrePremière partie. Les filles, les garçons et les autres
Françoise Demougin
Paul Berna et Saint-Marcoux, un homme et une femme au cœur de la collection Rouge et OrLaurent Bazin
Ni tout à fait le même, ni tout à fait une autreReprésentations de l’androgynie dans le roman contemporain pour adolescents
Christine Boutevin
Féminin/masculin dans deux recueils poétiques pour la jeunesse de David DumortierAnne Schneider
Vierge folle, vierge sageLa jeune fille maghrébine dans la littérature de jeunesse migrante : des figures tutélaires à l’engagement féministe
Mattias Aronsson
Représentations de la masculinité dans les premiers romans de Faïza Guène : un intégriste musulman, un raté et un « mec light »Deuxième partie. Du côté des filles : collections et séries
Francis Marcoin
Courage et ménage : les enfants de la LibérationJean-François Massol
Jeunes filles en sérieReprise et transformations de quelques stéréotypes dans deux ensembles romanesques pour la jeunesse au début du XXIe siècle
Troisième partie. Filles, garçons et livres d’images : de la production à la réception
Florence Gaiotti
Femmes et filles du Père CastorOlivier Piffault
Tous les garçons et les filles au pays des bulles, 1945-1970 : rencontres impossibles ?Séverine Ferrière et Christine Morin-Messabel
Contre-stéréotypes et développement de l’identité de genreImpacts des lectures d’albums en maternelle
Christine Détrez
Shonens et shojos : baston et petites nanas ?Épilogue. Sous le regard des sciences humaines
Christine Bouneau
Éclairage de l’Histoire : 1945-1970Jean-Paul Callède
Éclairage de la sociologie : 1970-2012Inscrit dans le cadre d’un programme de recherche de la Maison des Sciences de l’Homme d’Aquitaine sur « La construction des jeunes générations en Europe du XIXe au XXIe siècle », l’ouvrage se propose d’étudier les représentations du genre dans la littérature de jeunesse publiée en France de l’après-guerre à nos jours. Il s’appuie sur les apports de la sociologie pour penser le genre dans un domaine où l’éditeur, l’auteur, le prescripteur, le médiateur, sont rarement dépourvus d’arrière-pensée éducative. Analyser les discours véhiculés dans les livres pour enfants en croisant les regards de l’historien, du sociologue et du littéraire, c’est tenter d’apprécier comment évoluent les représentations du masculin et du féminin par l’adhésion aux codes culturels et symboliques ou par le rejet de ces codes. C’est aussi s’interroger sur le poids des ouvrages étudiés, sur la médiation dont ils font l’objet et sur la réception des jeunes lecteurs. La littérature de jeunesse apparaît comme un observatoire privilégié de la construction de la jeunesse dans la mesure où, selon les fonctions qu’elle se donne et les valeurs qu’elle cherche à transmettre, selon les croisements ou les clivages qu’elle établit entre culture de masse et culture des élites, elle reflète l’évolution de cette jeunesse ou en propose des représentations modélisantes. Située à l’intersection d’enjeux économiques, idéologiques, pédagogiques et esthétiques, elle résonne des échos de ce contexte pour s’adresser aux jeunes générations et éclairer leur route vers l’âge adulte. Un deuxième volume portera sur la littérature de jeunesse en Europe de 1850 à nos jours.
ESPE d’Aquitaine.
EA 4195 TELEM Université Bordeaux Montaigne.
Christiane Connan-Pintado a co-écrit avec Catherine Tauveron, Fortune des Contes des Grimm en France. Forme et enjeux des rééditions, reformulations, réécritures en littérature de jeunesse, Presses universitaires Blaise Pascal, coll. « Mythographies et sociétés » (2013) et co-édité L’album contemporain pour la jeunesse : nouvelles formes, nouveaux lecteurs ?, Presses universitaires de Bordeaux, coll. Modernités n°28 (2008).
ESPE d’Aquitaine.
EA 4195 TELEM Université Bordeaux Montaigne.
Spécialiste du roman pour adolescents, Gilles Béhotéguy a consacré de nombreux articles à ce secteur éditorial et littéraire.
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Être une fille, un garçon dans la littérature pour la jeunesse (2)
Europe 1850-2014
Christiane Connan-Pintado et Gilles Béhotéguy (dir.)
2017
Fictions historiques pour la jeunesse en France et au Québec
Brigitte Louichon et Sylvain Brehm (dir.)
2016
Littérature de jeunesse au présent
Genres littéraires en question(s)
Christiane Connan-Pintado et Gilles Béhotéguy (dir.)
2015
Métamorphoses en culture d’enfance et d’adolescence
Questions de genres
Anne-Marie Mercier-Faivre et Dominique Perrin (dir.)
2020
Littérature de jeunesse au présent (2)
Genres graphiques en question(s)
Christiane Connan-Pintado et Gilles Béhotéguy (dir.)
2020