Quand une historienne écrit pour les petits Canadiens français : Marie-Claire Daveluy et ses Aventures de Perrine et de Charlot. Dans la Nouvelle-France
p. 23-38
Extrait
1Paul Veyne, dans son ouvrage intitulé Comment on écrit l’histoire, cite Lévi-Strauss à propos du « choix relatif de l’historien ». Il distingue notamment l’Histoire « qui apprend plus et explique moins » de celle qui « explique plus et apprend moins1 ». Dans le cadre d’une littérature de « divertissement », on peut s’attendre à trouver une Histoire qui explique et apprend moins, sorte de trame prétexte à des aventures imaginaires. Pourtant, tel n’est pas le cas dans le Canada français de l’entre-deux-guerres. Les clérico-nationalistes, qui ont la main mise sur une grande partie de la société, mettent la littérature en « service national », faisant de la discipline historique le cœur de la production livresque. C’est particulièrement le cas de la littérature jeunesse qui émerge dans le paysage éditorial des années 1920. Cette dernière a pour vocation d’expliquer et d’apprendre plus. Car dans une période caractérisée par la montée des extrêmes, les pédagogues prennent conscienc
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