Réalisation pratique d’une étude de cas
p. 33-38
Texte intégral
1Chaque étude du projet Miriades est portée par une chercheuse ou un chercheur, rapporteur scientifique et responsable de l’étude, et un ou une chargée d’étude. Ce binôme est accompagné par un ou deux chercheurs du groupe méthodologique.
2La réalisation d’une étude s’appuie sur la recherche documentaire (articles, rapports, textes réglementaires…) et la conduite d’entretiens semi-directifs avec les parties prenantes du chemin d’impact, au sein et à l’extérieur de l’organisme qui porte l’étude (partenaires de recherche, intermédiaires, utilisateurs de la recherche, bénéficiaires des impacts). Dans les études de cas de la phase pilote du projet Miriades, l’organisme porteur de l’étude est l’IRD.
3Les études de cas du projet Miriades se déroulent en quatre étapes :
- étape 1 : délimitation du périmètre du cas et recueil des données disponibles au sein de l’organisme ;
- étape 2 : recueil des données extérieures à l’organisme ;
- étape 3 : rédaction du rapport ;
- étape 4 : validation du rapport par les personnes interviewées au cours de l’étude.
4Ce chapitre décrit le déroulement pratique de ces quatre étapes ainsi que les livrables attendus à l’issue de chacune d’entre elles.
Étape 1 : délimitation du périmètre du cas et recueil des données internes
5La délimitation du périmètre du cas, telle que définie dans le chapitre précédent, marque le départ de l’étude (tableau 9). Le rapporteur scientifique formule une hypothèse sur la contribution des travaux de l’organisme par rapport à un impact observé. Celle-ci lui servira de fil conducteur pour délimiter et affiner le périmètre du cas et guider le recueil de données.
6Une fois le périmètre défini, cette première étape s’organise en deux temps : la documentation de l’étude à partir des données disponibles sur l’ensemble du chemin d’impact ; la conduite d’entretiens avec les acteurs internes à l’organisme.
Tableau 9. Étape 1
Étape 1.1 Collecte des données au sein de l’organisme | Identification des unités de recherche, laboratoires et scientifiques impliqués au sein de l’organisme Identification des partenaires directs, des éléments et acteurs contextuels Identification des publications académiques majeures sur le cas, celles qui ont contribué à la génération des impacts Recensement des informations disponibles et sources de données Première esquisse du schéma du chemin d’impact et de la chronologie |
Étape 1.2 Entretiens avec les contributeurs de l’organisme | Établissement de la liste des personnes à interviewer Préparation d’un guide d’entretien Conduite d’entretiens semi-directifs avec les contributeurs : les scientifiques des unités impliquées et, le cas échéant, les représentants des autres structures impliquées. Les questions peuvent porter sur l’ensemble des étapes et acteurs du chemin d’impact et bénéficiaires des impacts |
7À l’issue de cette première étape sont identifiés :
- le périmètre du cas et sa faisabilité ;
- la contribution de l’organisme au processus de recherche (structures et équipes concernées ; principales recherches ayant contribué à l’hypothèse d’impact formulée, date de début des premiers travaux de l’organisme sur le sujet ; ressources matérielles et immatérielles engagées ; compétences et disciplines mises en œuvre ; infrastructures mobilisées ; positionnement des équipes de l’institution sur la thématique par rapport à l’état de l’art…) ; la date de début des travaux de recherche retenus dans le périmètre du cas est identifiée par le rapporteur scientifique ;
- le rôle de l’organisme et de ses équipes, à titre institutionnel ou individuel, dans la circulation des résultats des recherches, leur adaptation ou leur transformation en vue de faciliter leur appropriation par les acteurs de la société ;
- les principaux partenaires de l’organisme au sein du processus de recherche, ceux sans lesquels les recherches n’auraient pas pu être réalisées, ainsi que les acteurs de la phase de circulation des connaissances du chemin d’impact ;
- le bassin de connaissances mobilisées ;
- les éléments de contexte ;
- les produits de la recherche ayant contribué aux impacts ;
- le cas échéant, une première identification des bénéficiaires des impacts ;
- une première esquisse du schéma du chemin d’impact et des hypothèses d’impact ;
- une première ébauche de la chronologie.
8La chronologie borne le cadre temporel du cas. Elle doit être synthétique afin d’en préserver la lisibilité. Elle fait apparaître : 1) les événements contextuels majeurs ; 2) les événements dans lesquels l’organisme est impliqué. Les moments clés du chemin d’impact doivent y figurer, dont la date de début des recherches au sein de l’organisme, celles du premier produit de la recherche et du premier impact. Selon les cas, cette chronologie peut débuter au moment de l’initiation des recherches ou par des éléments de contexte antérieurs qui en éclairent les enjeux. Ces repères chronologiques doivent également apparaître dans le texte du rapport.
9La construction du chemin d’impact étant un processus itératif, le schéma du chemin d’impact et la chronologie seront complétés et ajustés au fur et à mesure du déroulement de l’étude, en fonction des entretiens réalisés et des informations recueillies.
Figure 2. Exemple de frise chronologique du cas sur les processus et aléas volcaniques en Équateur.

Étape 2 : recueil des données extérieures
10Cette deuxième étape est consacrée aux entretiens avec : 1) les principaux acteurs qui ont contribué au processus de recherche ; 2) les acteurs intermédiaires impliqués dans la phase de circulation et d’adaptation des produits de la recherche ; 3) les bénéficiaires des impacts (tableau 10).
11Elle comporte trois phases. La première est consacrée à la préparation des entretiens, la deuxième à leur réalisation avec les partenaires des recherches et les acteurs intermédiaires, et la troisième à la conduite des entretiens avec les bénéficiaires. Il est recommandé de suivre l’ordre de cette séquence, car les acteurs de la phase de recherche et les intermédiaires peuvent identifier des bénéficiaires non repérés dans la première étape.
12En plus du recueil des données, ces entretiens permettent de confronter les hypothèses du chemin d’impact formulées initialement avec l’analyse des autres acteurs. Ils visent à construire une vision partagée sur les rôles et contributions des différents acteurs, sur la nature et les modalités de leurs interactions et sur les éléments et moments clés de ce chemin d’impact.
13Ces entretiens permettent également de confirmer ou non la réalité des impacts décrits par les bénéficiaires. Ils peuvent aussi mettre en lumière des impacts inattendus.
14Le croisement de ces entretiens entre les différentes catégories d’acteurs et le recoupement des informations contribuent à valider, par triangulation, les données recueillies.
15Dans la mesure du possible, il est recommandé de réaliser les entretiens à deux, afin de limiter les biais dans la formulation des questions, le recueil des réponses et leur compréhension ou interprétation.
16Le nombre d’entretiens à réaliser est fonction de la complexité du cas. Chaque acteur rencontré est au cœur de son histoire, ce qui peut l’amener à élargir l’entretien à d’autres terrains que ceux de l’étude et dont les impacts lui paraissent également importants. Il appartient aux porteurs de l’étude d’en préserver la cohérence et le fil conducteur.
Tableau 10. Étape 2
Étape 2.1 Préparation des entretiens | Établissement de la liste des personnes à interviewer Identification des données à recueillir Élaboration d’un guide d’entretien à adapter en fonction des catégories d’acteurs et de bénéficiaires Les questions peuvent porter sur toutes les étapes du chemin d’impact |
Étape 2.2 Entretiens avec les partenaires des recherches et intermédiaires | Confirmation ou éclairage complémentaire sur leurs rôles (partenaires des recherches ou intermédiaires) voire, le cas échéant, bénéficiaires des effets de la recherche Contribution, positionnement dans le chemin d’impact, interactions avec les autres parties prenantes du chemin d’impact Identification des bénéficiaires des impacts |
Étape 2.3 Entretiens avec les bénéficiaires | Recueil des descripteurs de l’impact tels qu’ils sont formulés par les bénéficiaires : nature du changement observé, populations concernées, intensité, échelle (locale, régionale), difficultés rencontrées, divergences éventuelles dans la perception et l’appréciation de ces impacts Recueil des preuves d’impact (bibliographie ou tout autre élément corroborant l’impact) |
17À l’issue de cette deuxième étape sont identifiés et décrits :
- les principaux acteurs qui ont contribué à la phase de recherche, leur nature (enseignement supérieur et recherche, secteur économique, représentants de la société civile, pouvoirs publics…), leur rôle et leur apport au processus de recherche (discipline/savoir-faire/expertise, moyens financiers ou humains, infrastructures…) ;
- les principaux intermédiaires, leur nature (académique, institutionnel, secteur économique, représentants de la société civile…), leur rôle et leur contribution à la circulation des connaissances et à leur transformation ;
- les dimensions d’impact (sociale, sanitaire, économique…) et les bénéficiaires (société, institutions publiques, secteur économique, enseignement supérieur et recherche…) concernés ;
- les impacts et les descripteurs recueillis auprès des bénéficiaires.
Étape 3 : rédaction du rapport
- Résumé
- Contexte
- Contributions des acteurs
- Produits de la recherche
- Frise chronologique
- Circulation des connaissances et intermédiaires
- Premiers impacts
- Impacts étendus
- Schéma du chemin d’impact
- Annexes
- Entretiens réalisés
- Documents cités (documents cités dans le rapport, preuves d’impact externes qui corroborent les impacts)
18Le schéma du chemin d’impact et la frise chronologique du cas font partie intégrante du rapport.
19Le rapport doit rendre compte de l’ensemble des contributions des partenaires de recherche et intermédiaires. Les contributions de l’établissement porteur de l’étude font l’objet d’une analyse plus détaillée que celle des autres parties prenantes pour caractériser ses apports. Par ailleurs, un certain nombre d’informations, définies en amont de l’étude, sont à préciser systématiquement afin de faciliter une analyse transversale ultérieure des cas.
Étape 4 : validation du rapport par les personnes interviewées
20Le rapport met en récit une aventure collective. Les acteurs qui ont contribué à son écriture et apporté les preuves de l’existence des impacts doivent se reconnaître dans ce récit. Le rapport est donc adressé aux personnes interrogées au cours de l’étude pour recueillir leurs corrections factuelles et leurs commentaires sur le texte.
21L’étude est ensuite finalisée en fonction de ces retours.

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