Des DOI sont automatiquement ajoutés aux références bibliographiques par Bilbo, l’outil d’annotation bibliographique d’OpenEdition. Ces références bibliographiques peuvent être téléchargées dans les formats APA, Chicago et MLA.
Format
APA
Chicago
MLA
Baur, R., Green, E. G. T., & Helbling, M. (2016). Immigration-related political culture and support for radical right parties. In Journal of Ethnic and Migration Studies (Vols. 42, Issues 11, pp. 1748-1773). Informa UK Limited. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.1080/1369183x.2015.1125778
Beaud, S. (2020). La France des Belhoumi (1–). La Découverte. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/dec.beaud.2020.02
Becker, H. S. (2020). Outsiders (1–). Editions Métailié. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/meta.becke.2020.01
Bessone, M. (2013). W. E. B. Du Bois et la construction des catégories raciales et coloristes dans l’Amérique ségrégationniste. In Nuevo mundo mundos nuevos (1–). OpenEdition. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.4000/nuevomundo.65271
Changkakoti, N., & Broyon, M.-A. (2013). Profesores venidos de fuera : tensiones entre cultura profesional y personal. El caso de la Suiza francófona. In Revue internationale d’éducation de Sèvres (1–, Issues 63, pp. 99-110). OpenEdition. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.4000/ries.3491
Crul, M., Schneider, J., & Lelie, F. (Eds.). (2013). European Second Generation Compared (1–). Amsterdam University Press. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.1017/9789048516926
Desrosières, A. (2000). L’histoire de la statistique comme genre: style d’écriture et usages sociaux. In Genèses (Vols. 39, Issue 1, pp. 121-137). PERSEE Program. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3406/genes.2000.1626
Dinovitzer, R., Hagan, J., & Parker, P. (2003). Choice and Circumstance: Social Capital and Planful Competence in the Attainments of Immigrant Youth. In Canadian Journal of Sociology / Cahiers canadiens de sociologie (Vols. 28, Issues 4, p. 463). JSTOR. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.2307/3341838
Doytcheva, M. (2010). Usages français de la notion de diversité : permanence et actualité d’un débat. In Sociologie (Vol. 1, Issues 4, p. 423). CAIRN. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/socio.004.0423
Doytcheva, M. (2018). Le multiculturalisme. In Repères (1–). La Découverte. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/dec.doytc.2018.01
Felouzis, G. (2003). La ségrégation ethnique au collège et ses conséquences. In Revue française de sociologie: Vol. Vol. 44 (Issues 3, pp. 413-447). CAIRN. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/rfs.443.0413
Felouzis, G. (2008). L’usage des catégories ethniques en sociologie. In Revue française de sociologie: Vol. Vol. 49 (Issue 1, pp. 127-132). CAIRN. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/rfs.491.0127
Guyon, R. (2009). Scolarisation des enfants roms du Kosovo - Troyes. In Diversité (Vols. 159, Issue 1, pp. 93-97). PERSEE Program. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3406/diver.2009.3196
Ichou, M. (2013). Différences d’origine et origine des différences : les résultats scolaires des enfants d’émigrés/immigrés en France du début de l’école primaire à la fin du collège. In Revue française de sociologie: Vol. Vol. 54 (Issue 1, pp. 5-52). CAIRN. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/rfs.541.0005
Jardin, A. (2013). Les jeunes français issus de l’immigration sont-ils dépolitisés ?. In Migrations Société (Vol. 147-148, Issues 3, pp. 175-188). CAIRN. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/migra.147.0175
Larochelle-Audet, J., Borri-Anadon, C., & Potvin, M. (2017). La formation interculturelle et inclusive du personnel enseignant : conceptualisation et opérationnalisation de compétences professionnelles. In Éducation et francophonie (Vols. 44, Issues 2, pp. 172-195). Consortium Erudit. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.7202/1039027ar
Meier, O. (2005). De la diversité culturelle à sa valorisation. In L’Expansion Management Review: Vol. N° 116 (Issue 1, pp. 70-75). CAIRN. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/emr.116.0070
Sayad, A. (1999). Immigration et "pensée d’État". In Actes de la recherche en sciences sociales (Vols. 129, Issue 1, pp. 5-14). PERSEE Program. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3406/arss.1999.3299
Barbe, N., & Latouche, S. (Eds.). (2004). Économies choisies ? (1–). Éditions de la Maison des sciences de l’homme. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.4000/books.editionsmsh.3306
Schnapper, D. (2008). Les enjeux démocratiques de la statistique ethnique. In Revue française de sociologie: Vol. Vol. 49 (Issue 1, pp. 133-139). CAIRN. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/rfs.491.0133
Simon, P., & Stavo-Debauge, J. (2004). Les politiques anti-discrimination et les statistiques : parametres d’une incoherence. In Sociétés contemporaines (Vols. 53, Issue 1, p. 57). CAIRN. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/soco.053.0057
Thierry, X. (2004). Évolution récente de l’immigration en France et éléments de comparaison avec le Royaume-Uni. In Population (Vols. 59, Issues 5, p. 725). CAIRN. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/popu.405.0725
Villegas, A. M., & Irvine, J. J. (2010). Diversifying the Teaching Force: An Examination of Major Arguments. In The Urban Review (Vols. 42, Issues 3, pp. 175-192). Springer Science and Business Media LLC. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.1007/s11256-010-0150-1
Baur, Robert, Eva G. T. Green, and Marc Helbling. “Immigration-Related Political Culture and Support for Radical Right Parties”. Journal of Ethnic and Migration Studies. Informa UK Limited, January 22, 2016. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.1080/1369183x.2015.1125778.
Beaud, Stéphane. “La France Des Belhoumi”. []. La Découverte, September 23, 2020. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/dec.beaud.2020.02.
Becker, Howard S. “Outsiders”. []. Editions Métailié, 2020. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/meta.becke.2020.01.
Bessone, Magali. “W. E. B. Du Bois Et La Construction Des catégories Raciales Et Coloristes Dans l’Amérique ségrégationniste”. Nuevo Mundo Mundos Nuevos. OpenEdition, April 10, 2013. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.4000/nuevomundo.65271.
Changkakoti, Nilima, and Marie-Anne Broyon. “Profesores Venidos De fuera : Tensiones Entre Cultura Profesional Y Personal. El Caso De La Suiza francófona”. Revue Internationale d’éducation De Sèvres. OpenEdition, September 1, 2013. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.4000/ries.3491.
Crul, Maurice, Jens Schneider, and Frans Lelie, eds. “European Second Generation Compared”. []. Amsterdam University Press, February 15, 2013. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.1017/9789048516926.
Desrosières, Alain. “L’histoire de la statistique comme genre: style d’écriture et usages sociaux”. Genèses. PERSEE Program, 2000. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3406/genes.2000.1626.
Dinovitzer, Ronit, John Hagan, and Patricia Parker. “Choice and Circumstance: Social Capital and Planful Competence in the Attainments of Immigrant Youth”. Canadian Journal of Sociology Cahiers Canadiens De Sociologie. JSTOR, 2003. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.2307/3341838.
Doytcheva, Milena. “Usages français de la notion de diversité : permanence et actualité d’un débat”. Sociologie. CAIRN, 2010. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/socio.004.0423.
Doytcheva, Milena. “Le Multiculturalisme”. Repères. La Découverte, August 30, 2018. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/dec.doytc.2018.01.
Felouzis, Georges. “La ségrégation Ethnique Au collège Et Ses conséquences”. Revue française De Sociologie. CAIRN, July 1, 2003. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/rfs.443.0413.
Felouzis, Georges. “L’usage Des catégories Ethniques En Sociologie”. Revue française De Sociologie. CAIRN, April 8, 2008. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/rfs.491.0127.
Guyon, Régis. “Scolarisation des enfants roms du Kosovo - Troyes”. Diversité. PERSEE Program, 2009. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3406/diver.2009.3196.
Ichou, Mathieu. “Différences d’origine Et Origine Des différences : Les résultats Scolaires Des Enfants d’émigrés Immigrés En France Du début De l’école Primaire à La Fin Du collège”. Revue française De Sociologie. CAIRN, February 18, 2013. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/rfs.541.0005.
Jardin, Antoine. “Les Jeunes français Issus De l’immigration Sont-Ils dépolitisés ?”. Migrations Société. CAIRN, May 1, 2013. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/migra.147.0175.
Larochelle-Audet, Julie, Corina Borri-Anadon, and Maryse Potvin. “La Formation Interculturelle Et Inclusive Du Personnel enseignant : Conceptualisation Et opérationnalisation De compétences Professionnelles”. Éducation Et Francophonie. Consortium Erudit, February 20, 2017. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.7202/1039027ar.
Meier, Olivier. “De La Diversité Culturelle à Sa Valorisation”. L’Expansion Management Review. CAIRN, March 1, 2005. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/emr.116.0070.
Sayad, Abdelmalek. “Immigration et ‘pensée d’État’”. Actes de la recherche en sciences sociales. PERSEE Program, 1999. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3406/arss.1999.3299.
Barbe, Noël, and Serge Latouche, eds. Économies choisies ?. []. Éditions de la Maison des sciences de l’homme, 2004. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.4000/books.editionsmsh.3306.
Schnapper, Dominique. “Les Enjeux démocratiques De La Statistique Ethnique”. Revue française De Sociologie. CAIRN, April 8, 2008. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/rfs.491.0133.
Simon, Patrick, and Joan Stavo-Debauge. “Les politiques anti-discrimination et les statistiques : parametres d’une incoherence”. Sociétés contemporaines. CAIRN, 2004. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/soco.053.0057.
Thierry, Xavier. “Évolution récente de l’immigration en France et éléments de comparaison avec le Royaume-Uni”. Population. CAIRN, 2004. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/popu.405.0725.
Villegas, Ana María, and Jacqueline Jordan Irvine. “Diversifying the Teaching Force: An Examination of Major Arguments”. The Urban Review. Springer Science and Business Media LLC, April 16, 2010. https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.1007/s11256-010-0150-1.
Baur, Robert, et al. “Immigration-Related Political Culture and Support for Radical Right Parties”. Journal of Ethnic and Migration Studies, vol. 42, no. 11, Informa UK Limited, 22 Jan. 2016, pp. 1748-73. Crossref, https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.1080/1369183x.2015.1125778.
Beaud, Stéphane. La France Des Belhoumi. [], La Découverte, 23 Sept. 2020. Crossref, https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/dec.beaud.2020.02.
Becker, Howard S. Outsiders. [], Editions Métailié, 2020. Crossref, https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/meta.becke.2020.01.
Bessone, Magali. “W. E. B. Du Bois Et La Construction Des catégories Raciales Et Coloristes Dans l’Amérique ségrégationniste”. Nuevo Mundo Mundos Nuevos, OpenEdition, 10 Apr. 2013. Crossref, https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.4000/nuevomundo.65271.
Changkakoti, Nilima, and Marie-Anne Broyon. “Profesores Venidos De fuera : Tensiones Entre Cultura Profesional Y Personal. El Caso De La Suiza francófona”. Revue Internationale d’éducation De Sèvres, no. 63, OpenEdition, 1 Sept. 2013, pp. 99-110. Crossref, https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.4000/ries.3491.
Crul, Maurice, et al., editors. European Second Generation Compared. [], Amsterdam University Press, 15 Feb. 2013. Crossref, https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.1017/9789048516926.
Desrosières, Alain. “L’histoire de la statistique comme genre: style d’écriture et usages sociaux”. Genèses, vol. 39, no. 1, PERSEE Program, 2000, pp. 121-37. Crossref, https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3406/genes.2000.1626.
Dinovitzer, Ronit, et al. “Choice and Circumstance: Social Capital and Planful Competence in the Attainments of Immigrant Youth”. Canadian Journal of Sociology Cahiers Canadiens De Sociologie, vol. 28, no. 4, JSTOR, 2003, p. 463. Crossref, https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.2307/3341838.
Doytcheva, Milena. “Usages français de la notion de diversité : permanence et actualité d’un débat”. Sociologie, vol. 1, no. 4, CAIRN, 2010, p. 423. Crossref, https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/socio.004.0423.
Doytcheva, Milena. “Le Multiculturalisme”. Repères, La Découverte, 30 Aug. 2018. Crossref, https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/dec.doytc.2018.01.
Felouzis, Georges. “La ségrégation Ethnique Au collège Et Ses conséquences”. Revue française De Sociologie, vol. Vol. 44, no. 3, CAIRN, 1 July 2003, pp. 413-47. Crossref, https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/rfs.443.0413.
Felouzis, Georges. “L’usage Des catégories Ethniques En Sociologie”. Revue française De Sociologie, vol. Vol. 49, no. 1, CAIRN, 8 Apr. 2008, pp. 127-32. Crossref, https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/rfs.491.0127.
Guyon, Régis. “Scolarisation des enfants roms du Kosovo - Troyes”. Diversité, vol. 159, no. 1, PERSEE Program, 2009, pp. 93-97. Crossref, https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3406/diver.2009.3196.
Ichou, Mathieu. “Différences d’origine Et Origine Des différences : Les résultats Scolaires Des Enfants d’émigrés Immigrés En France Du début De l’école Primaire à La Fin Du collège”. Revue française De Sociologie, vol. Vol. 54, no. 1, CAIRN, 18 Feb. 2013, pp. 5-52. Crossref, https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/rfs.541.0005.
Jardin, Antoine. “Les Jeunes français Issus De l’immigration Sont-Ils dépolitisés ?”. Migrations Société, vol. N° 147-148, no. 3, CAIRN, 1 May 2013, pp. 175-88. Crossref, https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/migra.147.0175.
Larochelle-Audet, Julie, et al. “La Formation Interculturelle Et Inclusive Du Personnel enseignant : Conceptualisation Et opérationnalisation De compétences Professionnelles”. Éducation Et Francophonie, vol. 44, no. 2, Consortium Erudit, 20 Feb. 2017, pp. 172-95. Crossref, https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.7202/1039027ar.
Meier, Olivier. “De La Diversité Culturelle à Sa Valorisation”. L’Expansion Management Review, vol. N° 116, no. 1, CAIRN, 1 Mar. 2005, pp. 70-75. Crossref, https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/emr.116.0070.
Sayad, Abdelmalek. “Immigration et ‘pensée d’État’”. Actes de la recherche en sciences sociales, vol. 129, no. 1, PERSEE Program, 1999, pp. 5-14. Crossref, https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3406/arss.1999.3299.
Barbe, Noël, and Serge Latouche, editors. Économies choisies ?. [], Éditions de la Maison des sciences de l’homme, 2004. Crossref, https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.4000/books.editionsmsh.3306.
Schnapper, Dominique. “Les Enjeux démocratiques De La Statistique Ethnique”. Revue française De Sociologie, vol. Vol. 49, no. 1, CAIRN, 8 Apr. 2008, pp. 133-9. Crossref, https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/rfs.491.0133.
Simon, Patrick, and Joan Stavo-Debauge. “Les politiques anti-discrimination et les statistiques : parametres d’une incoherence”. Sociétés contemporaines, vol. 53, no. 1, CAIRN, 2004, p. 57. Crossref, https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/soco.053.0057.
Thierry, Xavier. “Évolution récente de l’immigration en France et éléments de comparaison avec le Royaume-Uni”. Population, vol. 59, no. 5, CAIRN, 2004, p. 725. Crossref, https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.3917/popu.405.0725.
Villegas, Ana María, and Jacqueline Jordan Irvine. “Diversifying the Teaching Force: An Examination of Major Arguments”. The Urban Review, vol. 42, no. 3, Springer Science and Business Media LLC, 16 Apr. 2010, pp. 175-92. Crossref, https://0-doi-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/10.1007/s11256-010-0150-1.
Baur Robert, Green G. T. Eva et Helbling Marc, « Immigration-Related Political Culture and Support for Radical Right Parties », Journal of Ethnic and Migration Studies, vol. 42, no 11, 2016, p. 1748-1773.
Boucher Manuel et Belqasmi Mohamed, « L’intervention sociale et la question ethnique », Hommes & migrations, vol. 2, no 1290, 2011, p. 22-32.
Boucher Manuel et Belqasmi Mohamed, « Enquêter sur l’éducation et le racisme dans l’intervention sociale. Entre engagement et distanciation », Migrations Société, vol. 1, no 167, 2017, p 77-90.
Broccolichi Sylvain, « L’espace des inégalités scolaires. Une analyse des variations socio-spatiales d’acquis scolaires dégagée des optiques évaluatives », Actes de la recherche en sciences sociales, vol. 5, no 180, 2009, p. 74-91.
Broyon Marie-Anne, « L’insertion professionnelle des enseignants issus de l’immigration en Suisse romande : une insertion comme les autres ? », Formation et pratiques d’enseignement en questions, J. Rey et M.-A. Broyon dir., no 21, 2016, p. 39-58.
Cebolla Boado Héctor, « Les enfants d’immigrés progressent-ils plus vite à l’école ? Le cas français », Population, vol. 63, no 4, 2008, p. 747-765.
Changkakoti Nilima et Broyon Marie-Anne, « Enseignants venus d’ailleurs : tensions entre culture professionnelle et personnelle », Revue internationale d’éducation de Sèvres, no 63, 2013, p. 99-110.
Crul Maurice, Schneider Jens et Lelie Frans dir., The European Second Generation Compared. Does the Integration Context Matter?, Amsterdam, Amsterdam University Press, 2012.
Devriendt Émilie, Monte Michèle et Sandré Marion, « Analyse du discours et catégories “raciales” : problèmes, enjeux, perspectives », Mots. Les langages du politique, vol. 116, no 1, 2018, p. 9-37.
Dinovitzer Ronit, Hagan John et Parker Patricia, « Choice and Circumstance. Social Capital and Planful Competence in the Attainments of Immigrant Youth », Cahiers canadiens de sociologie, vol. 28, no 4, 2003, p. 463-488.
Guyon Régis, « Leur amour de la langue kabyle m’a bercée. Entretien avec Fatima Sissani », Diversité, no 176, 2014.
Guyon Régis et Rigolot Michaël dir., À l’école avec les élèves roms, tsiganes et voyageurs, no 21 des Cahiers Pédagogiques, 2010.
Ichou Mathieu, « Différences d’origine et origine des différences. Les résultats scolaires des enfants d’émigrés/immigrés en France du début de l’école primaire à la fin du collège », Revue française de sociologie, vol. 54, no 1, 2013, p. 5-52.
Ichou Mathieu, Les enfants d’immigrés à l’école. Inégalités scolaires du primaire à l’enseignement supérieur, Paris, PUF, 2018.
Ichou Mathieu et van Zanten Agnès, « France. The Increasing Recognition of Migration and Ethnicity as a Source of Educational Inequalities », The Palgrave Handbook of Race and Ethnic Inequalities in Education, P. Stevens, A. Dworkin Gary dir., Londres, Palgrave Macmillan, 2018, p. 511-558.
Khader Bichara, Martiniello Marco, Rea Anrea et Timmerman Christiane dir., Penser l’immigration et l’intégration autrement, Bruxelles, Bruylant, 2006.
Klein Catherine dir., Le français comme langue de scolarisation. Accompagner, enseigner, évaluer, se former, Scérén / CNDP-CRDP, 2012.
Lagrange Hugues, Le déni des cultures, Paris, Seuil, 2010.
Larochelle-Audet Julie, Borri-Anadon Corina et Potvin Maryse, « La formation interculturelle et inclusive du personnel enseignant : conceptualisation et opérationnalisation de compétences professionnelles », Éducation et francophonie, vol. 44, no 2, 2016, p. 172–195.
Magnan Marie-Odile, Pilote Annie, Vidal Marjorie et Collins Tya, « Le processus de construction des étiquettes dans les interactions scolaires », La diversité ethnoculturelle, religieuse et linguistique en éducation au Québec. Théorie et pratique, M. Potvin, M.-O. Magnan et J. Larochelle-Audet dir., Montréal, Fides Éducation, 2016, p. 232-240.
Meier Olivier, « De la diversité culturelle à sa valorisation », L’Expansion Management Review, vol. 1, no 116, 2005, p. 70-75.
Meuret Denis, Gouverner l’école. Une comparaison France / États-Unis, Paris, PUF, 2007.
Mottet Geneviève, « Une école “sociale active” pour des élèves acteurs, qualifiés et mieux orientés », Formation emploi, no 136, 2016, p. 7-28.
Mottet Geneviève, « La “cause” des descendants d’immigrés à l’école saisie par des experts et ministres de l’Éducation : une catégorie d’action publique en mutation », Revue européenne des migrations internationales, no 33, 2017, p. 203-228.
Ndiaye Pap, La condition noire. Essai sur une minorité française, Paris, Calmann-Lévy, 2008.
Noiriel Gérard, L’identification. Genèse d’un travail d’État, Paris, Belin, 2007.
OECD, « Learning Outcomes of Students with an Immigrant Background », PISA 2009 Results. Overcoming Social Background. Equity in Learning Opportunities and Outcomes, p. 65-79, 2010. En ligne : [https://www.oecd.org/pisa/pisaproducts/48852584.pdf].
Pecoraro Marco, « Les migrants hautement qualifiés », Migrants et marché du travail. Compétences et insertion professionnelle des personnes d’origine étrangère en Suisse, W. Haug et P. Wanner dir., Neuchâtel, Office fédéral de la statistique, 2005, p. 71-108.
Ravez Claire, « L’interculturel à l’école : quels cadres de référence ? », Dossier de veille de l’IFÉ, no 129, 2019. En ligne : [https://edupass.hypotheses.org/1469].
Sayad Abdelmalek, « Immigration et “Pensée d’État” », Actes de la recherche en sciences sociales, no 129, 1999, p. 2-14.
Schiff Claire, « Les jeunes migrants turcs face aux réseaux économiques “ethniques” », Économies choisies ?, N. Barbe et S. Latouche dir., Paris, Éditions de la Maison des sciences de l’homme (Ethnologie de la France), 2004, p. 109-122.
Schiff Claire, Beurs & Blédards. Les nouveaux arrivants face aux Français issus de l’immigration, Lormont, Le Bord de l’eau, 2015.
Schiff Claire et Fouquet-Chauprade Barbara, « Parcours scolaires et conditions d’accueil des primo-arrivants », La déscolarisation, D. Glasman et E. Douat dir., Paris, La Dispute, 2011, p. 181-202.
Schnapper Dominique, « Les enjeux démocratiques de la statistique ethnique », Revue française de sociologie, vol. 49, no 1, 2008, p. 133-139.
Simon Patrick, « Les statistiques, les sciences sociales françaises et les rapports sociaux ethniques et de “race” », Revue française de sociologie, vol. 49, no 1, 2008, p. 153-162.
Simon Patrick et Stavo-Debauge Joan, « Les politiques anti-discrimination et les statistiques : paramètres d’une incohérence », Sociétés contemporaines, vol. 53, no 1, 2004, p. 57-84.
Simon Patrick et Tiberj Vincent, La fabrique du citoyen. Origines et rapport au politique en France, Paris, Ined, 2012.
Strijbis Oliver, « Migration Background and Voting Behavior in Switzerland. A Socio-Psychological Explanation », Swiss Political Science Review, vol. 20, no 4, 2014, p. 612-631.
Suarez-Orozco Carola et Suarez-Orozco Marcelo, Transformations. Immigration, Family and Achievement Motivation along Latino Adolescents, Redwood City (CA), Stanford University Press, 1995.
Tévanian Pierre, « Avant-propos. Le racisme comme système », La mécanique raciste, P. Tévanian dir., Paris, La Découverte, 2017, p. 5-13.
Thierry Xavier, « Évolution récente de l’immigration en France et éléments de comparaison avec le Royaume-Uni », Population, vol. 59, no 5, 2004, p. 725-764.
Vallet Louis-André et Caille Jean-Paul, « Les élèves étrangers ou issus de l’immigration dans l’école et le collège français », Les dossiers d’éducation et formation du MEN, no 67, avril 1995, p. 1-153.
Villegas Ana Maria et Irvine Jacqueline Jordan, « Diversifying the Teaching Force. An Examination of Major Arguments », The Urban Review, vol. 42, no 3, 2010, p. 175-192.
Le texte seul est utilisable sous licence Licence OpenEdition Books. Les autres éléments (illustrations, fichiers annexes importés) sont « Tous droits réservés », sauf mention contraire.
Ce livre est diffusé en accès ouvert freemium. L’accès à la lecture en ligne est disponible. L’accès aux versions PDF et ePub est réservé aux bibliothèques l’ayant acquis. Vous pouvez vous connecter à votre bibliothèque à l’adresse suivante : https://0-freemium-openedition-org.catalogue.libraries.london.ac.uk/oebooks