Cahiers de la Section des sciences de l’éducation
The Cahiers de la Section des Sciences de l’Éducation form a scientific collection that publishes research conducted by SSED teachers and researchers, as well as work from master's theses recognised for their quality.
The collection is designed for researchers, trainers, teachers and students. The aim of the collection is to offer scientific work carried out in the different fields of educational science with a variety of methodological and theoretical orientations: biographical, didactic, economic, experimental, historical, intercultural, psychoanalytic, psycho-educational, sociological and technological.
Les Cahiers de la SSED mettent en valeur des travaux de recherche dans les champs de l’éducation et de la formation.
Les auteurs et les autrices sont principalement de jeunes chercheurs et chercheuses en sciences de l’éducation, ou des collectifs internes à la Section des sciences de l’éducation de l’Université de Genève.
Les textes publiés respectent les normes de l’édition scientifique et sont adaptés à un public plus étendu que celui des spécialistes. Le comité éditorial accompagne les auteurs et autrices dans cette démarche d’ouverture à la cité.
ISSN (Édition imprimée) : 2813-6004
ISSN (Édition numérique) : 2813-6012
Rencontrer les parents
Malentendus, tensions et ambivalences entre l’école et les familles
Stefanie Rienzo
2022
Regards croisés sur la réforme du secondaire I à Neuchâtel
Points de vue pédagogiques, points de vue politiques
Kilian Winz-Wirth
2021
Comment susciter la motivation des élèves pour la grammaire ?
Réflexions autour d’une séquence didactique
Sarah Gremion
2021
Du genre déviantes
Politiques de placement et prise en charge éducative sexuées de la jeunesse “irrégulière”
Olivia Vernay
2020
Dites-nous pourquoi « ils » sont en difficulté à l’école
Étude de la représentation de la difficulté scolaire chez les enseignants genevois du primaire
Zakaria Serir
2017
Les enquêtes PISA dans les systèmes scolaires valaisan et genevois
Accueil, impact et conséquences
Sonia Revaz
2016
Des élèves funambules
Être, faire, trouver et rester à sa place en situation d’intégration
Laurent Bovey
2015