Table des matières
Anne Roche
Préface
Chapitre 1. Esthétique et radiophonie sous la république de Weimar : Walter Benjamin et le microphone
- 1. Art, politique et médias sous Weimar : du spectacle fasciste à l’éveil benjaminien
- Reproductibilité, sonorité, immatérialité et ubiquité de l’œuvre d’art
- 3. 1927-1933 : « Am Mikrofon: Dr. Walter Benjamin »
- 1. Les chemins de la radio
- a. Tragédie universitaire et féeries radiophoniques
- b. Usages brechtiens du microphone
- c. Éducation prolétarienne et théâtre pour enfants
- 2. Les travaux radiophoniques de Benjamin : un difficile inventaire
- 3. La voix perdue de Walter Benjamin
- 4. État de la recherche
Chapitre 2. La radio, médium de reproductibilité technique
- 1. Nouveau médium, nouvelles possibilités : la radio de Weimar au cœur des discussions théoriques
- 1. Petite histoire de la radiophonie : appréhensions, approches et discussions théoriques
- 2. La radio et ses auditeurs : approches musicologiques d’un nouveau médium
- 3. Écoute musicale et écoute radiophonique
- 2. La question de la reproductibilité technique de l’œuvre d’art : création radiophonique et destin de l’aura
- 1. Reproduction mécanique et déclin de l’aura : définitions et concepts
- a. La question de la reproductibilité technique
- b. Genèse d’une notion complexe : l’aura
- i. « Petite histoire de la photographie » : une première formulation
- ii. L’œuvre d’art à l’époque de sa reproductibilité technique : l’aura liquidée
- iii. « Sur quelques thèmes baudelairiens » : une redéfinition de l’aura
- c. Photographie, cinéma et reproduction
- i. Le portrait photographique : dernières traces de l’aura
- ii. Le film et l’anéantissement de l’aura : le cinéma, art du « choc »
- d. Reproductibilité radiophonique et déclin de l’aura
- 2. Production radiophonique et destin de l’aura
- a. L’identité de l’œuvre radiophonique et la question de l’aura
- b. La radio et les masses : fonction politique du Hörspiel
- c. Médiumnité, télépathie et télégraphie sans fil
- 3. L’esthétique radiophonique benjaminienne : réflexions et expérimentations artistiques sur le nouveau médium
- 1. Fragments d’une pensée de la radio : une tentative de théorisation
- a. « Entretien avec Ernst Schoen » (1929) : discussion autour de l’éveil de la conscience critique de l’auditeur
- b. « Réflexions sur la radio » (1930) : la technique radiophonique comme réconciliation du producteur et de l’auditeur
- c. « Deux sortes de popularité » (1932) : l’interactivité du médium radiophonique
- d. « Théâtre et radio » (1932) : pièce didactique et dimension épique
- e. « À la minute » (1934) : à la recherche du temps perdu
- 2. Inventivité et diversité des formes radiophoniques benjaminiennes
- a. Walter Benjamin, chroniqueur littéraire à la radio : lectures, conférences, entretiens et autres émissions littéraires
- i. Les émissions de critique littéraire
- ii. Les conférences radiophoniques
- iii. Les entretiens littéraires
- b. Walter Benjamin, producteur et réalisateur radiophonique : émissions pour enfants, Hörmodelle, Funkspiele et autres Hörspiele
- i. Les pièces radiophoniques (Hörspiele) : l’exemple du Hörspiel pour enfants
- ii. Les modèles radiophoniques (Hörmodelle) : une philosophie de la vie quotidienne
- iii. Les jeux radiophoniques (Funkspiele) : poésie sonore et jeux de mots
- iv. Les contes radiophoniques pour enfants
Chapitre 3. Le conte radiophonique pour enfants : émergence d’une forme moderne de narration
- 1. Crise de la narration et appauvrissement de l’expérience
- 1. Appauvrissement et crise de l’expérience
- 2. Ne plus raconter ?
- 2. Les contes radiophoniques de Walter Benjamin : l’escroc, la catastrophe et la ville
- 1. Évolution historique des programmes radiophoniques pour enfants sous Weimar
- 2. Les thèmes de la catastrophe et de l’escroquerie dans les contes radiophoniques : traductibilité de deux notions
- 3. Histoires d’imposteurs et de « faux messies »
- 4. Récits radiophoniques d’une enfance berlinoise : visions labyrinthiques de la ville
- 3. L’enfant au cœur d’une esthétique de l’écoute radiophonique
- 1. Narration traditionnelle et contes de fées
- 2. Pédagogie communiste et radiophonie
- 3. Le conteur radiophonique
- 4. « Penser et voir avec les oreilles »
- a. Cartographier l’écoute radiophonique
- b. La voix de la radio : « Je est un autre »
- c. Repenser l'oralité
- d. Flâneries sonores
- e. Raviver l’âme des choses
- 5. L’« inconscient acoustique » et l’éveil à la temporalité
- a. L’enfance de l’écoute
- b. Lumières et ténèbres téléphoniques
- c. Dévoiler les coulisses de la radio
- 6. Conjurer les « fantasmagories du capital »