Table des matières
Nicole Lemaitre
IntroductionTradition et culture
Jean-Claude Bonnefont
L’Académie de Stanislas après la Révolution française (1802-1830) : rupture ou continuité ?Claude-Isabelle Brelot
Les réseaux d’une société savante : la Société d’émulation du Jura (1818-1939)- Les sociétés correspondantes
- Des réseaux majoritairement provinciaux
- Des réseaux générés par une histoire commune
- Des réseaux confirmés par des relations interpersonnelles
- La multi-appartenance des membres
- Apogée et relâchement des réseaux interprovinciaux
- Émergence de réseaux nationaux spécialisés dans une discipline
Christiane Demeulenaere-Douyère
Écrire l’histoire de Paris en réseau : les relations de la Société de l’histoire de Paris et de l’Île de France avec les autres sociétés d’histoire parisiennes- Une prise de conscience tardive
- Les circonstances de la création de la Société de l’histoire de Paris et de l’Île de France
- Les missions de la Société de l’histoire de Paris
- Et les autres sociétés d’histoire parisienne ?
- Quels liens entre ces diverses sociétés savantes ?
- La tentation d’une fédération
Arnaud Dhermy
Les auteurs des petites revues de patrimoine, réseau pionnier ou circonstanciel ? 1880-1930Thierry Lefebvre
La Société d’histoire de la pharmacie d’un siècle à l’autreFrançois Lefèvre
La Société d’Agriculture, Commerce, Sciences et Arts du département de la Marne (1798-2015) : deux siècles d’existence d’une société savanteSimone Mazauric
François Guizot et la création du CTHS : les sociétés savantes, la politique et l’histoireCaroline Niess-Guerlet
Le torque gaulois en Champagne septentrionale au xixe siècle : un objet d’échanges- Le torque gaulois : objet d’échange intellectuel, patrimonial et fiduciaire
- Le torque gaulois : un objet comme les autres parmi les antiques ?
- Le torque gaulois : objet de convoitise
- Le torque gaulois : objet d’interprétation
- Le torque gaulois : créateur de réseaux au xixe siècle
- Au cœur du réseau d’information : publications et sociétés savantes
- L’ouverture du réseau d’information par l’exposition des découvertes
- La constitution d’un réseau de l’information autour des sites de découverte de Bergères-les-Vertus
Jean-Paul Rothiot
De la Société d’émulation des Vosges à la Fédération des sociétés savantes des Vosges : de l’un au multiple- Le monopole de la Société d’émulation des Vosges
- La longue gestation de la Société
- Une société d’émulation
- La société philomatique vosgienne
- Le Club des touristes spinaliens
- Comité départemental d’histoire de la Révolution française
- La période des sociétés locales
- Les associations de traditions populaires
- L’éclosion des sociétés d’histoire et de patrimoine (1969-1983)
- La société d’émulation essaie de s’adapter
- Les Journées d’études vosgiennes, moyen de regrouper les sociétés savantes et de faire le lien avec l’université ? 1975-1989
- Les multiples sociétés d’histoire et de patrimoine, la Fédération des sociétés savantes du département des Vosges et le Comité d’histoire régional (1983-2015)
- La tentative avortée de la Fédération des sociétés savantes des Vosges 1983-1990
- La multiplication des réseaux savants
- Rythme de création
- Zone d’activités
- Les activités des associations
- Le rôle du conseil général
- Les Journées d’études vosgiennes et le rôle de la FSSV
- Le Comité d’histoire régional de Lorraine
Jean-Roger Wattez
La création de la Société linnéenne du Nord de la France et le premier demi-siècle de son existence (1865-1914)Sciences et techniques en réseau dans la société
Marianne Altit-Morvillez
Le réseau épistolaire d’Émile Espérandieu dans la controverse de GlozelÉvelyne Barbin
Le réseau des professeurs de mathématiques des classes préparatoires au xixe siècle- De l’examen d’entrée à l’École polytechnique aux classes préparatoires
- Les classes préparatoires comme lieu de modification des contenus : le cas de la géométrie descriptive
- Le réseau des enseignants des classes préparatoires : manuels et journaux (1840-1890)
- Les auteurs des ouvrages de géométrie descriptive
- Un important vecteur du réseau : les journaux
- Les critiques contre les classes préparatoires au tournant du siècle
Bernard Delaunay
Un réseau newtonien : l’académie royale des sciences, la ville de Reims et une école de « mathématiques pratiques » au xviiie siècleBruno Delmas et Diane Dosso
Positivistes et sociétés positivistes : réseaux et divisions (1830-1944)- Cinq sociétés positivistes
- La Société positiviste de Paris et l’institutionnalisation du positivisme, 1848-1944
- La Société positiviste d’enseignement populaire supérieur (SPEPs), 1876-1904
- La Société positiviste d’enseignement populaire (SPEP)
- La Société d’enseignement populaire positiviste (SEPP), 1906-1939 (?)
- La Société positiviste internationale (SPI), 1906-1944 (?)
- Esquisse d’un réseau des membres des sociétés positivistes
Ginette Gablot
Le bref enseignement d’Yvette Cauchois au CNAM au lendemain de la Seconde Guerre mondiale : forces en présenceMonique Gros
Astronomes « professionnels » et « amateurs », du xviiie siècle à nos jours- Pourquoi l’astronomie ?
- L’astronomie institutionnelle en France
- Le soutien du pouvoir royal, la reconnaissance par les assemblées révolutionnaires, la tutelle du Bureau des longitudes, l’institutionnalisation de l’astronomie
- Listes d’observatoires recensés aux xviiie et xixe siècles ; la pratique de l’astronomie ; les astronomes
- L’astronomie et le public : établissement de liens plus forts ; vers un partage des tâches
- De l’astronomie par des amateurs à l’astronomie participative
Jean-François Guillot
La Société française des urbanistes et l’Institut d’urbanisme : deux usages du réseau pour une même cause ?Anne Loyau
Le Musée d’Ethnographie du Trocadéro et ses transformations, 1878-1935 : configurations, espaces muséaux et réseaux- La création du Musée ethnographique du Trocadéro, un musée à la gloire de la science, de la colonisation… de la France
- Au commencement du musée : rassembler des matériaux
- L’espace du musée, lieu de recherche et d’instruction ?
- Le « moment » du Trocadéro : 1928-1935
- Le terrain et le musée comme laboratoires des jeunes ethnologues
- Une ambassadrice culturelle de charme : la Muséographie
Cécile Parmentier
Le réseau au cœur de la méthodologie de Théodore de Mayerne- Le manuscrit Sloane 2052 de la British Library
- Description
- Les raisons de l’hétérogénéité
- La méthodologie de Mayerne
- Présentation de la méthode
- Collecte d’informations : enregistrement
- Diffusion de l’information
- Le réseau de Mayerne révélé par le manuscrit Sloane 2052 de la British Library
- Origine des relations
- Fonctions et statut social
- Origine géographique
Sandra Péré-Noguès
Le réseau européen de Joseph Déchelette au cœur d’une archéologie protohistoriqueFrancis Tourneur
Le réseau du marbre entre les Pays-Bas méridionaux et la France avant les grands travaux de Versailles ou les prémices d’une apothéoseNadine Vivier
L’insertion sociale des réseaux des sociétés d’agriculture et des comices (France, vers 1835- vers 1890)Les érudits et leurs réseaux
Falilath Adedokun
Évolution des caractéristiques sociodémographiques et professionnelles des membres de la Société des antiquaires de Picardie et de la Société d’émulation d’Abbeville (1945-2012)- Méthodologie
- Évolution des caractéristiques des membres de la SAP et de la SEA entre 1945 et 2012
- Modalités d’admission des membres
- Des admissions irrégulières
- La place des femmes au sein de la SAP et de la SEA
- Caractéristiques professionnelles des membres admis au sein de la SAP et de la SEA entre 1945 et 2012
- La SAP et la SEA : quelles formes de réseaux ?
- La double-appartenance au sein du « réseau SAP-SEA »
- Les réseaux des membres titulaires
François Gasnault
L’inlassable quête aux chansons des associations de musiques et danses traditionnelles : une érudition en roue libre et à perdre haleineYanick Lasica et Dominique Tritenne
Le Conservatoire National des Pierres et des marbres (CNPM), réseau interdisciplinaire d’érudits au xxie siècle- Les prémices
- Création du Conservatoire national des pierres et des marbres
- Une carrière, des matériaux, des utilisations
- La démarche de Gabriel Vignard
- Préservation des carrières de marbre
- Préservation des savoir-faire
- Collaboration en tant que personnes-ressources
- Des professionnels de la pierre acteurs clés du réseau
- Le CNPM, réseau ouvert et interconnecté
- Des valeurs, gages de durabilité du réseau
- Le CNPM, réseau pragmatique
Michel Mieussens et Claude Bouhier
Un réseau qui doit s’organiser : les 170 musées de l’école en France- De la construction d’un enseignement primaire, gratuit, laïque et obligatoire à la scolarité obligatoire portée à 16 ans
- 1880-1900 : Premier bouleversement de l’opinion
- La relégation d’une certaine forme d’école
- Les musées de l’école en France comme expressions d’une nostalgie créatrice
- La décennie 1990-2000
- État des lieux depuis 2011
- Le Musée national de l’Éducation
- Création, activités, collections
- La mise en œuvre d’un réseau des musées de l’école