Remerciements
p. 9-10
Texte intégral
1Mes premiers remerciements vont à l’ensemble des acteurs de l’éducation au Maroc avec lesquels j’ai travaillé ces dix dernières années, comme formatrice et comme chercheuse. Ce sont eux qui m’ont donné l’élan d’interroger autrement le métier d’enseignant, les langues et les relations entre savoirs et identités. Ils ont rendu possible mon travail en m’offrant leur temps et leur confiance.
2Je tiens à exprimer ma profonde gratitude à Catherine Miller qui m’a initiée à l’anthropologie linguistique et m’a ouvert les portes de l’Iremam. Ses conseils m’ont permis de faire évoluer mes questionnements vers des chemins moins explorés que ceux que je comptais emprunter initialement.
3Ma reconnaissance va également aux autres membres de mon jury de thèse dont les avis ont été précieux pour questionner et approfondir certaines analyses de ma thèse et en remanier le texte initial pour aboutir à cet ouvrage : Yolande Benarrosh, ma directrice de thèse, Rahma Bourqia et Philippe Blanchet qui en ont été les rapporteurs, Françoise Lorcerie, Jean-Paul Payet et Frédéric Abécassis.
4Je remercie vivement l’équipe de l’Iremam qui m’a fait confiance en m’accueillant comme chercheuse associée et en soutenant la publication de cet ouvrage. Je tiens à remercier en particulier Richard Jacquemond, son directeur, et les membres du pôle éducation avec qui je travaille : François Siino, Juliette Honvault et Christine Mussard.
5J’adresse aussi tous mes remerciements à l’équipe du Centre Jacques Berque à Rabat qui s’est montrée si réactive pour la mise en œuvre d’une coédition au Maroc, notamment Anouk Cohen, sa directrice, et Najma Zaghrioui, chargée des publications.
6Michel Peraldi a toute ma reconnaissance car il est le premier à m’avoir incitée à entreprendre ce travail de recherche un jour sur un coin de table à Oran. Je le remercie aussi chaleureusement pour ses relectures, ses questionnements et ses conseils avisés.
7D’autres chercheurs m’ont aussi encouragée à me lancer dans ce projet et je les en remercie : Mohammed Bougroum avec qui j’ai testé mes premières idées de recherche ; Youssef Nait Belaid qui m’a aidée à mieux cerner les fonctionnements et les enjeux du système éducatif marocain ; Claude Cortier qui m’a fait découvrir plus avant le monde de la sociolinguistique.
8Je remercie pour leur aide précieuse dans mon travail : Béatrice Allain-El Mansouri, Katharina Graf et Bernard Pellegrini, mon père, pour leurs lectures du manuscrit, leurs commentaires et leurs contributions.
9Enfin mes remerciements émus vont à ma famille qui m’a soutenue tout au long de ce travail, et particulièrement à mon mari, Philippe Chéoux-Estourine, qui a compris bien avant moi combien il était important pour moi d’entreprendre une telle aventure de recherche et d’écriture.
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