Annexe
Annexe à l’article de Fabienne Calame-Gippet : « L’identification du verbe à l’école élémentaire : quels choix pour élaborer un outil de progression pour les enseignants ? »
p. 137-143
Texte intégral
Production Groupe académique Maîtrise de la langue, IA. du Nord, sous la direction de Patricia Lammertyn, I.E.N., 2010-2011.
LEGENDE
(état de la mise en forme du tableau en juillet 2011, version définitive sur le site de l’inspection Académique du Nord)
Noir : critères d’identification
Bleu : reprise de critère(s) d’un niveau à un autre
* Italiques = « points de vigilance » pour l’enseignant, liés aux difficultés que rencontrent les élèves (en fonction d’observations menées dans les classes par les C. PAJE. N. membres de l’équipe, par des chercheurs en didactique de la grammaire)
Caractères gras : remarques sur le corpus de travail (phrases, textes, ...)
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L’enseignement-apprentissage des langues étrangères à l’heure du CECRL
Enjeux, motivation, implication
Denis Vigneron, Déborah Vandewoude et Carmen Pineira-Tresmontant (dir.)
2015
Le Verbe
Perspectives linguistiques et didactiques
Cécile Avezard-Roger et Belinda Lavieu-Gwozdz (dir.)
2013
Temps, aspect et classes de mots
Études théoriques et didactiques
Eugénia Arjoca-Ieremia, Cécile Avezard-Roger, Jan Goes et al. (dir.)
2011
Le Français sur objectif universitaire
Entre apports théoriques et pratiques de terrain
Widiane Bordo, Jan Goes et Jean-Marc Mangiante (dir.)
2016
Le langage manipulateur
Pourquoi et comment argumenter ?
Jan Goes, Jean-Marc Mangiante, Françoise Olmo et al. (dir.)
2014
L’Intraduisible : les méandres de la traduction
Sabrina Baldo de Brébisson et Stéphanie Genty (dir.)
2019
La phrase : carrefour linguistique et didactique
Cécile Avezard-Roger, Céline Corteel, Jan Goes et al. (dir.)
2019
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Cécile Avezard-Roger et Belinda Lavieu-Gwozdz (dir.)
2013
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Études théoriques et didactiques
Eugénia Arjoca-Ieremia, Cécile Avezard-Roger, Jan Goes et al. (dir.)
2011
Le Français sur objectif universitaire
Entre apports théoriques et pratiques de terrain
Widiane Bordo, Jan Goes et Jean-Marc Mangiante (dir.)
2016
Le langage manipulateur
Pourquoi et comment argumenter ?
Jan Goes, Jean-Marc Mangiante, Françoise Olmo et al. (dir.)
2014
L’Intraduisible : les méandres de la traduction
Sabrina Baldo de Brébisson et Stéphanie Genty (dir.)
2019
La phrase : carrefour linguistique et didactique
Cécile Avezard-Roger, Céline Corteel, Jan Goes et al. (dir.)
2019
